循環經濟
從「丟掉」到「再轉一圈」
13-15 歲永續素養課|5.2-IV
今天早上你丟進垃圾桶的第一樣東西是什麼?
它真的消失了嗎?
起點
地球的資源會用完嗎?
🏭
開採
礦山、森林、油田
🛒
使用
製造→購買→消費
🗑️
丟棄
垃圾場・焚化爐・海洋
這條單向的路,叫做 線性經濟。
它假設資源無限、垃圾不花錢——兩個假設都錯了。
活動一
從線性到循環:典範轉移
回收做好,就是循環經濟嗎?
活動一・步驟 2
全球循環率:只有 7.2%
7.2%
2023 年全球「二次物料(回收再製)」占所有資源使用量的比例
2018 年是 9.1%——五年來反而下降了!
為什麼?因為我們生產新東西的速度,遠遠快過回收的速度。
光靠回收,永遠追不上——整個系統需要重新設計。
活動一・步驟 2
五年用掉歷史四分之一
500 Gt
2018–2023 年人類消耗的原料總量(500 Gt = 5,000 億公噸)
接近整個 20 世紀的用量,約占 1900 年以來總量的 28%
你的阿公阿嬤花 70 年用的資源,我們花 5 年就用掉將近三分之一。
資料來源:循環落差報告 2024(摘要 PDF)
活動一・步驟 3
線性 vs 循環:兩種思維對比
線性經濟(Take-Make-Waste)
- 假設資源無限
- 單向:開採→製造→丟棄
- 終點是垃圾場或焚化爐
- 污染成本由社會與下一代承擔
- 未來走向資源耗竭
循環經濟(Circular Economy)
- 承認資源有限
- 循環:設計→使用→再生→再設計
- 終點是新的原料起點
- 污染成本內化於產品設計
- 未來走向資源再生
三大原則:① 消除廢棄物與污染 ② 讓物料持續在最高價值狀態循環 ③ 讓自然再生
活動二
Take-Make-Waste 的代價
廢棄物有多少?塑膠去哪了?
活動二・步驟 1
全球廢棄物:從 21.2 億噸到 38 億噸
全球都市廢棄物 2020→2050 柱狀比較圖
數據圖
全球廢棄物:從 21.2 億噸到 38 億噸
活動二・步驟 2
海廢前五名與塑膠回收率
海廢前五名條狀圖+三種材質回收率比較
比較圖
海廢前五名與塑膠回收率
活動三
3R → 5R:個人行動階梯
順序就是優先順位
活動三・步驟 1
臺灣垃圾減量:制度設計確實有效
臺灣每人每日清運量 1998→2017 下降圖
概念整理圖
臺灣垃圾減量:制度設計確實有效
活動三・步驟 2
5R 行動階梯:越上面越重要
第 5
Recycle 回收
分類後送再製——最後一道防線
第 4
Repurpose 升級再造
舊牛仔褲變設計包、玻璃罐變花器
第 3
Reuse 再利用
自備杯、二手書、維修延壽
第 2
Reduce 減量
只買真的需要的、夠用就好
第 1
Refuse 拒用
根本不接受一次性包裝、免洗餐具
最優先
優先順序:Refuse 永遠排在 Recycle 前面——不產生廢棄物,就不用煩惱怎麼丟。
活動三・步驟 3
韓國廚餘計量收費:回收率 2% → 95%(全國長期政策)
三支柱設計
- 政策:法規強制,全國統一實施
- 科技:感應卡刷桶,自動計重
- 經濟誘因:多丟多付,少丟省錢
95%
全國廚餘回收率(1995 年約 2%):計量收費+2005 年禁止廚餘掩埋+2013 年全面計量的長期成果
首爾 RFID 計量:每年約省 117 億韓元(2013),安裝後廚餘量明顯下降
討論:這套系統能在臺灣推行嗎?文化、空間、技術上有什麼挑戰?
活動四
校園循環提案
從教室走到自治會
活動四・步驟 1
校園循環缺口盤點
各組快走校園,找出 3 個可改進的循環缺口:
教室 / 走廊
- 廢紙回收桶有沒有?有沒有用對?
- 飲料杯一次性還是自備?
- 電器待機有沒有關?
福利社
- 包裝有沒有過度?
- 有自備杯折扣嗎?
- 廢棄食品如何處理?
回收站
- 分類標示清楚嗎?
- 有沒有被混投?
- 收集頻率夠嗎?
找到缺口後,下一步用 PREP 結構寫出改善提案。
活動四・步驟 2 ・學習單(投影版)
校園循環政策提案書
用 PREP 結構,寫出你的校園循環政策提案。
提案題目:
論點(Point):
理由(Reason):
範例(Example):
計畫(Plan):
提案人:組別:
總結
三個關鍵字,一起記住
第 1 個
循環
資源不是一次性的
它可以一直在系統裡
它可以一直在系統裡
第 2 個
順序
拒用 > 減量 > 再用 > 升造 > 回收
越前面越有效
越前面越有效
第 3 個
行動
地球不需要完美的環保者
需要數百萬個持續做的人
需要數百萬個持續做的人
寫下你本週就會做的一個循環行動,貼上簽名牆。
三週後,我們一起回來看結果。