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4.5-III 緊迫性與學校氣候行動

4.5-III ╱ Level III ╱ 9–12 歲
為什麼我們的學校，
不能再等？
緊迫性與學校氣候行動
Urgency & School Climate Action
今天的大問題
Why now?
Why school?
What can I do?
為什麼「現在」就要做？
為什麼「學校」是關鍵？
我們可以怎麼做？
活動一
為什麼是「現在」，
為什麼是「學校」？
從全球科學數據到臺灣在地體驗
政府間氣候變化專門委員會 AR6 / 2023
地球的倒數計時器
43%
2030 年前，溫室氣體排放相較 2019 年必須減少的幅度
2019→2030 排放須下降 43% 比較圖
2019到2030全球排放須減少43%示意圖 示意圖：全球溫室氣體排放 2019 年約 59 Gt CO₂e，2030 年目標 34 Gt，須減少 43%（兩根長條高度與數字成正比）。右側時間軸標示 2019、2023、2030，標題為 2030 年前要減 43%；目標為控制升溫 ≤ 1.5°C（巴黎協定目標，IPCC AR6 2023）；行動包含再生能源快速擴張（風電・太陽能）與你的學校也是行動場域（節電・剩食・綠化）。 示意圖 59 Gt 34 Gt 0 0 59 Gt CO₂e 43% 須減少排放 34 Gt 2019 2030 目標 2030 年前要減 43% 201920232030 控制升溫 ≤ 1.5°C 巴黎協定目標（IPCC AR6 2023） 再生能源 快速擴張 風電・太陽能 你的學校 也是行動場域 節電・剩食・綠化
要把升溫控制在 1.5°C 內，全球排放必須從 2019 年約 59 Gt 降到 2030 年 34 Gt，減少 43%。
4
距 2030 剩餘年數
1.5°C
巴黎協定升溫控制目標
資料來源：政府間氣候變化專門委員會 AR6 綜合報告
臺灣氣候變遷推估資訊與調適知識平台 TCCIP
臺灣升溫比全球更快
1.6°C
臺灣百年升溫幅度
×2
約為全球平均的倍數
≈2×
高溫日（≥36°C）增幅
臺灣升溫曲線 vs 全球平均 趨勢圖
臺灣升溫 1.6°C vs 全球平均 0.8°C 趨勢線圖 示意趨勢線圖：縱軸為溫度距平 0 到 +2.0°C，橫軸 1920 到 2020 年。臺灣百年升溫（TCCIP）曲線終點為 +1.6°C，全球平均（IPCC AR6）虛線終點為 +0.8°C，臺灣約為全球的 2 倍。實際數值見 TCCIP。 示意圖 0°C+0.5°C+1.0°C+1.5°C+2.0°C 192019401960198020002020 臺灣 +1.6°C 全球 +0.8°C ≈ 2× 臺灣百年升溫（TCCIP） 全球平均（IPCC AR6） * 示意趨勢，實際數值見 TCCIP
臺灣百年升溫約 1.6°C，速度約為全球平均的 2 倍；教師可對照 TCCIP 平台的實際溫度趨勢圖。
夏天在教室流汗的感受，不只是天氣問題——這是氣候變遷正在發生的證據。
資料來源：TCCIP / NCDR
為什麼學校是關鍵場域
學校是影響力放大器
1.5億
全球學生人數
6,000萬
全球教師人數
法定場域
環境教育法
每年 4 小時
可擴散
學生→家庭
→社區
碳排熱點
電力╱伙食
╱交通
國際夥伴
90+ 國
1,000+ 機構
聯合國教科文組織：學校是氣候行動的第一現場
活動二
校園偵探
盤點學校現有氣候行動
環境部 — 環境教育法
法定的 4 小時
4hr
每位師生每年最低環境教育時數（高中以下學校）
這是寫在法律裡的最低標準，不是上限。
問問自己：今年學校怎麼安排這四小時？
資料來源：環境部 — 環境教育法
活動二 — 校園偵探任務
校園氣候偵探六問
①學校有無氣候或永續計畫？
②有無宣布氣候緊急狀態？
③冷氣通常設幾度？
④校園有幾棵樹？
⑤是否參加臺美生態學校計畫？
⑥今年環教四小時如何安排？
工具：訪問總務主任╱查學校官網╱實地走查；將發現記錄於學習單第一區
活動三
用國際標準檢核學校
Whole School Approach 全校取徑四面向
聯合國教科文組織
綠色教育夥伴 GEP
90+
承諾成員國
1,000+
承諾機構
你們的學校採取行動，就是在與全世界一千多所學校站在一起。
資料來源：聯合國教科文組織氣候變遷教育
全校取徑 Whole School Approach
四面向缺一不可

① 課程

把氣候融入每一科；跨科整合學習

② 校園營運

冷氣、照明、伙食、交通、綠化

③ 社區連結

家長、NGO、里長一起行動

④ 學生治理

你有發言權、投票權、提案權

等一下用這四面向幫學校「體檢」——學習單第二區
活動三 — 四面向量表（學習單第二區）
為本校打星星
面向 星星數（1–4） 評分理由
課程☆☆☆☆
校園營運☆☆☆☆
社區連結☆☆☆☆
學生治理☆☆☆☆
評估標準：對齊巴黎協定 1.5°C ╱ 政府間氣候變化專門委員會 2030 減 43% ╱ 臺灣 2050 淨零
活動四
提案與行動
我們能讓學校更好
班級快勝 — 本週就能做
馬上能做五招
冷氣節電數據來源：經濟部能源署
活動四 — 學習單第四區
給校長的一封信
敬愛的校長您好，我們是 _______ 年 _______ 班
① 現況觀察
② 數據支持
③ 具體建議（WSA 哪個面向？）
④ 我們班的承諾
全校英雄徽章授予
校園氣候英雄
🌿
School
Climate Hero

希望牆——2030 的我們學校……

與聯合國教科文組織 Greening Education Partnership 全球行動網絡同在
三個關鍵詞
Urgency is now
緊迫性
2030 年前
排放要減少 43%
學校
1.5 億學生的
氣候行動第一現場
我能發聲
提案、建議、
全校取徑
現在很急 ╱ 學校很重要 ╱ 我能發聲