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地球的毯子

溫室效應到底是什麼?

🌍🧣
起點

三個地球,你選哪一個?

🥶

沒有毯子

-18°C 冰封地球

😊

剛剛好

15°C 適合生命

🥵

毯子太厚

過熱的地球

今天要回答:空氣裡有什麼?毯子是誰?
為什麼最近毯子變厚了?我們能做什麼?

活動一

地球為什麼剛剛好?

空氣與溫室氣體

活動一・步驟 2

空氣大解密

把空氣想成 100 格 CO2 小到幾乎看不見,但很會留住熱
氮氣 78% 氧氣 21% CO2 約 0.04% 420 ppm,不到 1 格 78 格氮氣 撐起大部分空氣 21 格氧氣 讓我們可以呼吸 0.04 格 CO2 少,但影響很大
關鍵:不是最多的氣體,卻是改變溫度的重要氣體
空氣的組成:二氧化碳只佔 0.04%(420 ppm)

二氧化碳只佔 0.04%,卻足以改變整個地球氣候!

資料來源: 美國國家海洋暨大氣總署 — 大氣層教學資源
活動一・步驟 3

沒有毯子的地球

沒有溫室氣體
🥶

-18°C

大部分海洋會結冰,生命難以存在

有天然毯子
🌍

+15°C

適合人類和所有生命

差了整整 33°C!

這個差異從哪來?就是靠空氣裡少少的二氧化碳、水蒸氣、甲烷等溫室氣體。

資料來源: 美國太空總署兒童氣候站 — 什麼是溫室效應?
活動一・步驟 4

什麼是溫室效應?

陽光進來,熱有一部分被留住 用三個箭頭說清楚溫室效應
溫室效應原理圖 示意圖：1 太陽光（短波輻射）穿過大氣進入並加熱地表；2 地表放出熱（長波紅外線）向上；溫室氣體層吸收一部分熱；3 部分熱被送回地表，使地表保持溫暖。 地表被加熱 溫室氣體層 1 太陽光進入 2 地表放熱 3 部分熱被送回 示意圖
天然毯子剛剛好:沒有它太冷,太厚又會過熱
溫室氣體像花房玻璃,擋不住陽光卻能留住紅外線熱能
活動二

動手做:溫室效應實驗

兩個瓶子,證明蓋毯子真的會變熱

活動二・步驟 2

毯子瓶實驗

同一盞燈,兩個透明瓶 左邊開口,右邊封口,比較升溫速度
溫室效應瓶子實驗圖 同一盞燈照著兩個透明瓶。左邊是不封口瓶，熱比較容易散出，溫度計液面較低；右邊是封口瓶，熱累積得比較快，溫度計液面較高。中間的折線圖顯示封口（紅色）升溫比不封口（藍色）更快。 燈 封口不封口 不封口瓶熱比較容易散出 封口瓶熱累積得比較快示意圖
觀察重點:不是誰比較熱,而是升溫曲線有沒有拉開
透明瓶 + 溫度計,15 分鐘每 3 分鐘記錄溫度
時間(分)03691215
封口瓶 °C
不封口 °C
完整互動版見 worksheet.html §2
活動三

化石燃料與額外的二氧化碳

為什麼毯子變厚了?

活動三・步驟 1

罪魁禍首:化石燃料

煤、石油、天然氣是千百萬年前死掉的植物和海洋生物變成的「碳寶藏」

封存很久的碳,被快速送回空氣 把「地底寶藏」與「大氣變厚」連起來
化石燃料釋放封存碳示意圖 剖面圖：地底封存著煤、石油、天然氣，是幾百萬年慢慢形成的，碳原本被鎖在地底。抽出後在工廠燃燒使用，煙囪在短時間大量排放，大氣中的 CO2 增加。 地底封存的碳 煤、石油、天然氣 燃燒使用幾百萬年慢慢形成碳原本被鎖在地底 短時間大量排放大氣中的 CO2 增加示意圖
關鍵差異:自然循環很慢,人類燃燒很快
呼吸 vs 燃煤:自然短循環 vs 釋放封存碳(單向增加)
參考資料: 過去氣候變化教學模組(英國皇家氣象學會)
活動三・步驟 2

大氣二氧化碳:280 → 422+ ppm

工業革命後,CO2 快速上升 示意曲線,讓學生先看懂趨勢
大氣二氧化碳上升曲線 示意曲線：大氣二氧化碳濃度從 1750 年約 280 ppm，長時間很平緩，工業化後開始加速，到 2024 年超過 422 ppm。橫軸為 1750、1900、2000、2024 年，縱軸為 280、320、360、400。 280320360400 1750190020002024 422+ ppm 2024 年超過 422 280 ppm 長時間很平緩工業化後開始加速示意圖
重點不只是多少,而是上升速度很快
270 多年增加超過 50%,前所未見的速度

提問:為什麼工業化以後升得這麼快?(燃煤、石油、汽車、工廠 → 溫室氣體)

資料來源: 美國國家海洋暨大氣總署 — 大氣二氧化碳趨勢
補充

甲烷:量少卻很濃

甲烷在大氣中只停留約 12 年,但 100 年內造成暖化能力大約是二氧化碳的 28–34 倍

🐄 牛打嗝

  • 反芻動物消化

🗑️ 垃圾掩埋場

  • 有機物發酵

🛢️ 油氣管線

  • 洩漏排放

就像「濃湯比清湯」味道重,一點點甲烷就很有影響。

資料來源: 美國環保署 — 全球暖化潛勢
活動三・步驟 2

臺灣的排放現況

臺灣排放最大宗:能源部門 用一眼能懂的比例圖取代文字佔位
能源部門 約 90% 發電、交通、工業燃料 工業製程與產品使用 農業、廢棄物與其他 90% 能源部門 2023 年淨排放約 2.66 億公噸 CO2e。課堂重點:日常用電、交通與工業燃料連在一起。
學生要帶走的意思:減碳行動常常從能源使用開始
能源部門 = 發電 + 交通 + 工業燃料

意思是:我們每天用的電、坐的車、工廠生產的東西,就是最大的二氧化碳來源。

資料來源: 行政院環境部氣候變遷署 — 國家溫室氣體排放清冊
活動三・步驟 3

節能減碳骰子遊戲

擲到什麼電器,就要想出一個減少它二氧化碳排放的方法!

❄️
冷氣
💻
電腦
🧊
冰箱
💡
電燈
💨
吹風機
🚗
汽車

例如:冷氣設定 26–28°C、關機而非待機、共乘或走路。看哪一組想得最多!

改編自教育部教案《節能減碳小達人》(中山國小)
活動三・步驟 5

受影響的是誰?

海平面一點點上升,低窪地就很有感 用剖面圖呈現風險,避免災難照片化
低窪島嶼海平面上升示意圖 剖面示意圖：低窪島嶼上有房屋與椰子樹。藍色虛線是現在海平面，紅色虛線是上升後的海平面，更接近家園，暴潮、淹水風險增加。說明：近 23 年約 +8.6 公分，平均值不大，但低窪地很敏感。 現在海平面 上升後更接近家園 暴潮、淹水風險增加 近 23 年約 +8.6 公分平均值不大,但低窪地很敏感示意圖
同理焦點:不是只有島國,臺灣低窪沿海也需要準備
對低窪島國,家園正一點一點被海水吞沒

臺灣西南沿海也面臨同樣風險。把你的感覺寫在便利貼上。

資料來源: 美國太空總署 — 海平面變化
活動四

森林、行動與全校行動

把感受變成下一步

活動四・步驟 1

森林的超能力

森林把空氣裡的碳變成身體的一部分 用數字天平呈現吸收與釋放
森林吸收二氧化碳與釋放氧氣資訊圖 資訊圖：一棵樹代表 1 公噸林木生物量。左邊 1.6 公噸 CO2 被吸收、變成木質；右邊 1.2 公噸 O2 釋放回空氣。結論：保護森林加多種樹，幫地球毯子不要繼續變厚。 1 公噸林木生物量 1.6公噸 CO2被吸收、變成木質 1.2公噸 O2釋放回空氣 保護森林 + 多種樹 = 幫地球毯子不要繼續變厚示意圖
不要只說「樹很重要」,要讓學生看見樹和 CO2 的數字關係
樹不只是美麗,它是超強的空氣清淨機!

想像:如果你家旁邊多種 10 棵樹,每年就可能幫你抵掉一輛小車的排放。

資料來源: 農業部林業及自然保育署
活動四・步驟 3

三個面向的行動

家庭

  • 隨手關燈、拔插頭
  • 冷氣設定 26°C 以上
  • 少肉多蔬、不浪費食物
  • 自備水壺與餐具
  • 步行、騎單車取代開車

學校

  • 校園碳偵探隊巡檢
  • 校園認養樹
  • 節水節電大隊
  • 校園廚餘減量
  • 多走樓梯少搭電梯

社區

  • 參加社區淨灘 / 淨山
  • 支持在地小農
  • 社區共乘、共享
  • 協助長輩防熱浪
  • 關心社區綠地保留
活動四・步驟 3 ・學習單(投影版)

家庭行動計畫書

寫下這週要和家人一起做的氣候行動,兩兩互相承諾並簽名。

本週走路代替搭車的路段:
要分享給家人的溫室氣體事實:
想參與的植樹 / 園藝活動:
承諾人簽名:夥伴簽名:
完整互動版見 worksheet.html §4
活動四・步驟 4 ・學習單(投影版)

希望牆:2035 年的地球毯子

「2035 年的地球毯子厚度剛剛好,因為我們……」
✏️ 在這裡畫一幅圖
總結

三個關鍵字,一起記住

第 1 個
毯子
天然溫室氣體保暖
(15°C 而非 -18°C)
第 2 個
燃料
化石燃料釋放封存碳
讓毯子變太厚
第 3 個
森林
1 噸木 = 吸 1.6 噸 CO2
保護與多種樹

毯子剛剛好、燃料少一點、森林多一點!