大自然小朋友

Level II｜幼兒園大班至小學二年級 5–8 歲｜主角:小松鼠嚕嚕

教學資訊

Key ID
6.1-II
主題
Engagement with nature(親近大自然)
核心概念
人類天生就需要與大自然連結。大自然讓我們健康、快樂、又有創意。
年段
幼兒園大班至小學二年級(5–8 歲)
建議活動數
3 個活動
授課語言
繁體中文
評量方式
觀察 / 作品 / 口說(不使用紙筆測驗)

學習目標

認知層

社會情緒層

行為層

活動流程

活動一 大自然就在身邊
步驟 1 ・ 暖身歌謠《大自然你好》
帶唱並比動作:風、鳥、花、樹四個動作。小松鼠嚕嚕手偶登場。
搭配投影片: 大自然在哪裡?
學習目標檢核點: S1
步驟 2 ・ 五感探險(校園走走)
帶孩子到校園樹下,輪流閉眼感受:聽鳥聲、聞葉香、摸樹幹。引用 data_card dp3(5 個感官)。若無校園綠地,改至走廊窗戶觀察盆栽 + 聽窗外鳥聲。
搭配投影片: 5 個小探測棒 聽一聽
參考資料: 教育部環境教育平台 — 五感探索校園趣(相近主題教案)
學習目標檢核點: C1 S1
步驟 3 ・ 大自然拼貼台
撿 3 樣校園自然物(落葉、小石頭、花瓣),在大紙上拼貼。引用 data_card dp1(走 5 分鐘到綠地)讓孩子知道綠地就在附近。
搭配投影片: 走 5 分鐘到綠地
參考資料: 世界衛生組織 — 都市綠地與健康
學習目標檢核點: S1
步驟 4 ・ 集體分享「我今天發現 ◯◯」
全班輪流指著拼貼說一句話。練習「聽別人說話不打斷」。
學習目標檢核點: S1 S2
活動二 大自然給我的禮物
步驟 1 ・ 繪本導讀《森林裡的小松鼠》系列(岩村和朗著,小天下;共 6 冊,任選一冊)
用溫柔語氣說故事,引導孩子進入森林情境。
學習目標檢核點: S1
步驟 2 ・ 三禮物大聲喊
教師介紹 3 個禮物:專心、創意、好心情。孩子三次繞圈,每圈喊一個禮物。引用 data_card dp2(3 個好處)。
搭配投影片: 大自然的 3 個禮物
參考資料: 聯合國兒童基金會 — 兒童最佳發展與都市綠地
學習目標檢核點: C2
步驟 3 ・ 小魚大海手作
每人做一隻紙小魚,貼到大藍色海報(代表大海 / 大自然),老師說「大海不見了,小魚會怎樣?」。引用 data_card dp4(人類是自然的一部分,像小魚與大海)。
搭配投影片: 小魚和大海
參考資料: 美國太空總署氣候兒童 — 植物與動物
學習目標檢核點: C1
步驟 4 ・ 情緒分享
圍坐一圈,每人說一句:「最喜歡哪個禮物?為什麼?」
學習目標檢核點: S1 S2
活動三 保護自然小行動
步驟 1 ・ 大自然請求手勢操
帶孩子扮演小樹被砍 → 難過;被照顧澆水 → 高興。讓孩子體會大自然也有感覺。
搭配投影片: 大自然也會難過嗎?
學習目標檢核點: S1
步驟 2 ・ 小行動選一選劇場
老師念情境(不亂丟垃圾、不摘花、節約用水、對小蟲溫柔),孩子舉手說「我會!」並示範。提醒孩子看到危險物(碎玻璃、尖銳物)要告訴大人，不要用手直接碰。怕蟲的孩子可改為「對小狗小貓溫柔」。引用 data_card dp4(人類與自然是一家人)。
搭配投影片: 保護自然 4 小招
學習目標檢核點: B1
步驟 3 ・ 愛自然邀請函手作
每人畫一張邀請函給家人:「週末陪我去 ◯◯(公園 / 後院 / 山邊)!」。引用 data_card dp1(走 5 分鐘到綠地)。
搭配投影片: 家庭小任務:週末散步
完整學習單: worksheet.html
學習目標檢核點: B2
步驟 4 ・ 全班唱《謝謝大自然》+ 老師總結
強調「小小動作也是大幫忙」。全班大喊「我是大自然小朋友!」。
搭配投影片: 我們學到什麼
學習目標檢核點: S1 B1

教學資源

權威網站

教育部教學素材參考

map.csv 引用

數據引用

評量方式

觀察評量(不使用紙筆測驗)
  1. 五感探險:能不能指出一項自然物;能說出「聽到 / 聞到」其中一種感受,檢核 S1。
  2. 三禮物大聲喊:能說出至少一個禮物名稱,檢核 C2。
  3. 小魚大海:能用身體動作比出「小魚在大海裡」,檢核 C1。
作品評量
  1. 大自然拼貼:檢核 S1。
  2. 邀請函:能完成一張邀請函並口頭朗讀,檢核 B1 B2。

Whole School Approach 延伸

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校園日常

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親子延伸活動

教師備註