不要的東西怎麼辦? — 小松鼠抱抱的寶物旅行

Level II｜幼兒園大班至國小低年級 5–8 歲

教學資訊

Key ID
5.2-II
主題
循環經濟與日常生活(The circular economy and everyday life)
核心概念
不要的東西還有很多選擇,丟掉是最後一個選擇,前面還有「再用、送人、修修、回收」。
主角
小松鼠抱抱
年段
幼兒園大班至國小低年級(5–8 歲)
建議活動數
3 個活動
授課語言
繁體中文

學習目標

認知層

社會情緒層

行為層

活動流程

活動一 不要的東西,還有什麼選擇?
步驟 1 ・ 暖身歌謠《小松鼠抱抱的寶物歌》
帶唱歌謠搭配 5 個動作(抱抱/送出/修修/回收/揮手),把抱抱手偶介紹給全班。
學習目標檢核點: C1
步驟 2 ・ 故事導讀《抱抱的舊帽子》(自編故事,非市售繪本)
說故事:小松鼠抱抱的帽子破了,牠可以怎麼辦?(可改編《Joseph Had a Little Overcoat》概念;Simms Taback 著,中譯《喬瑟夫有件舊外套》,維京)。
搭配投影片: 你有不要的東西嗎
學習目標檢核點: S1
步驟 3 ・ 五寶箱大點名
老師擺 5 個彩色箱(綠=再用/粉=送人/黃=修修/藍=回收/灰=丟掉),孩子把 10 張物品圖卡放入對應箱。引出「每 10 袋垃圾約有 4–5 袋是寶物」的概念。
搭配投影片: 原來一半都是寶
參考資料: 臺灣資源回收網
學習目標檢核點: C1 B2
步驟 4 ・ 全班手勢複習
唸口訣「再用 → 送人 → 修修 → 回收 → 丟掉」做 5 個手勢,反覆 3 次直到全班能跟上。
搭配投影片: 4 個小法寶
參考資料: 臺灣環境部
學習目標檢核點: C2
活動二 舊玩具的新旅行
步驟 1 ・ 暖身《好朋友交換日》
兩兩擊掌 + 交換手勢,帶孩子進入「分享」氛圍。
學習目標檢核點: S2
步驟 2 ・ 手作:舊紙盒變身小書包
用色紙、貼紙裝飾舊牛奶盒/小紙盒,變成自己的小寶物。體驗「再用一次」的魔法。
搭配投影片: 再用一次是什麼
學習目標檢核點: B1
步驟 3 ・ 分享圈:我的舊玩具故事
圍坐一圈,輪流說「我有一件 ____,我想送給 ____」。配上安靜音樂與抱抱手偶傾聽。
搭配投影片: 送人的好事
參考資料: 臺灣環境部 環境教育教案 — 舊衣回收與分享捐贈
學習目標檢核點: S2
步驟 4 ・ 老師帶結語
「你讓舊玩具去旅行,牠會很開心喔!」用抱抱手偶向每位同學說一聲謝謝。
學習目標檢核點: S1 S2
活動三 家裡的寶物回收站
步驟 1 ・ 手勢暖身:5 個小法寶
複習活動一的手勢加速再做一次,確認全班都能跟上。
學習目標檢核點: C2
步驟 2 ・ 角色扮演劇場《超級寶物救援隊》
老師念三個情境(壞了的玩具/穿不下的衣服/空瓶子),孩子上台演出「要怎麼救它」。引導正向語言「想一想/救救看」。
搭配投影片: 修修看也是魔法
學習目標檢核點: C1 B1
步驟 3 ・ 手作:親子回收小海報
每人畫一張「我家的 3 個寶物救援方法」(圖示為主,文字可選),帶回家給家人看。展示「10 個寶特瓶 ≈ 25 小時電力」的數據概念。
搭配投影片: 10 個寶特瓶的大力量
參考資料: 美國環保署 — 回收基礎與益處
學習目標檢核點: B1 B2
步驟 4 ・ 全班唱歌 + 領取「寶物偵探徽章」
全班唱《抱抱的寶物歌》,老師發徽章,一一誇獎。發親子延伸任務(家中寶物大搜查)。
搭配投影片: 家庭小任務
學習目標檢核點: B1

教學資源

權威機構

數據引用

實體教具與歌謠

評量方式

形成性評量
  1. 五寶箱大點名(活動一):檢核 C1 能說出至少 1 種「丟掉」以外的選擇、 B2 能做對 5 手勢中至少 3 個。
  2. 分享圈(活動二):檢核 S2 能說出一件想送人的東西。
總結性評量(作品 + 行動)
  1. 舊紙盒變身小書包(活動二):檢核 B1 能完成手作作品一件。
  2. 親子回收小海報(活動三 + 課後):檢核 B1 能把海報帶回家給家人看。
  3. 角色扮演劇場(活動三):檢核 C1 S1 能演出「救」舊物的具體方法。

Whole School Approach 延伸

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校園日常

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親子延伸活動