大自然的禮物

Level II｜幼兒園大班至小學二年級（5–8 歲）｜主角：小鹿茸茸 Lulu

教學資訊

Key ID: 4.4-II
主題: Strength in interconnectedness — 人與自然相互依賴
核心概念: 大自然給我們食物、水、空氣和材料；我們要謝謝她、照顧她。
年段: 幼兒園大班至小學二年級（5–8 歲）
建議活動數: 3 個活動
授課語言: 繁體中文

學習目標

認知層

C1能舉例說出大自然給我們的東西（食物、水、空氣、材料，至少 2 項）。
C2能說出人和自然是「好朋友互相幫忙」的關係。

社會情緒層

S1願意對大自然說「謝謝」，表達感謝之情。
S2能用畫畫、歌聲或語言表達自己喜歡大自然的情感。

行為層

B1能做 1 件愛護大自然的小事（種子種下、撿落葉收藏、告訴家人節約）。
B2能參與種子觀察活動並說出回家要做的事。

活動流程

活動一大自然送禮物給我

步驟 1 ・暖身歌謠《謝謝大自然》

帶動唱（改編自《拔蘿蔔》旋律）：「謝謝太陽～謝謝雨～謝謝大樹給我家～」孩子跟著比手勢，手偶小鹿茸茸引導。

學習目標檢核點: S1

步驟 2 ・故事導讀《森林裡的大朋友》（自編故事，非市售繪本，內容見本步驟）

指圖說：小鹿吃草，草要陽光，陽光從天上來。提問：「這些是誰給的？」帶出「所有食物都來自大自然」的概念。大自然每天送我們 4 份大禮物：食物（蔬菜水果）、水（雨、河水）、空氣（可以呼吸）、材料（木頭石頭蓋房子）。投影片：4 份大禮物

參考資料: 聯合國糧農組織 — 林業

學習目標檢核點: C1 C2

步驟 3 ・禮物盒大發現

教師拿出大禮物盒，裡面有 4 張圖卡（食物、水、空氣、木頭）。孩子輪流抽，說「這是____，從____來！」

學習目標檢核點: C1

步驟 4 ・「謝謝你」圍圈

圍成圓圈，每人選一樣自然禮物說：「謝謝你，____！」並做一個動作。

學習目標檢核點: S1

活動二小鹿茸茸的家

步驟 1 ・動物操暖身

帶孩子做：小鹿跳（雙腳跳）、小鳥飛（張手）、小松鼠爬（手腳著地）。

學習目標檢核點: C2

步驟 2 ・大比喻：臺灣有 6 成是森林

讓孩子伸出雙手（10 根手指），說：「10 個大操場，有 6 個都是樹！」蹲下 4 根手指，立起 6 根，說「樹樹樹樹樹樹！」——臺灣超過六成的土地是森林，幫我們保護水源、淨化空氣、給動物們家；全世界有 26 億人（差不多 8 個臺灣人口），煮飯和取暖的柴火都來自森林。投影片：臺灣是森林國投影片：26 億人靠森林

參考資料: 臺灣林業保育署・聯合國糧農組織 — 林業

學習目標檢核點: C1 C2

步驟 3 ・葉子拼貼畫（手作）

每個孩子拿 3–5 片落葉，在 A4 紙上貼出自己想送給大自然的「一份禮物」（太陽、心、家……）。投影片：葉子拼貼學習單

學習目標檢核點: S2 B1

步驟 4 ・分享：我做了什麼送大自然？

每人舉起作品說一句話：「我做了一個____，送給____。」

學習目標檢核點: S2

活動三我是大自然的小小幫手

步驟 1 ・歌謠《種子歌》

「小小種子種進土，澆澆水，曬太陽，明天變成大樹哥！」帶動作。

學習目標檢核點: B1

步驟 2 ・種子種種看（實作）

每組分發小杯子、綠豆或小白菜種子、泥土。老師示範：挖洞、放種子、輕輕蓋土、澆一點水。每人寫名字貼杯子上。一棵大樹一天呼出的氧氣差不多夠 2 個小朋友一整天呼吸——讓孩子兩兩一組比手指「1 棵樹 → 2 個我」，深深吸一口氣說「謝謝樹朋友！」投影片：深深吸一口氣

參考資料: 臺灣林業保育署

學習目標檢核點: B1 B2

步驟 3 ・「回家任務」承諾

每人選一張任務卡貼在杯子上：①每天澆一次水 ②跟家人分享 ③畫成長日記 ④撿一片落葉收藏。

學習目標檢核點: B2

步驟 4 ・全班唱《謝謝大自然》並總結

強調「我們和大自然是好朋友，互相幫忙！」

學習目標檢核點: C2 S1

教學資源

國際教學資源

聯合國糧農組織 — 林業（森林提供全球 26 億人煮飯與取暖能源的原始來源）
臺灣林業保育署（臺灣 60% 森林覆蓋率；生態服務說明）
美國太空總署兒童科學館 — 地球（5–8 歲友善的地球生態插圖與影片教材）

數據引用

大自然每天送我們 4 份大禮物：食物、水、空氣、材料（蓋房子的木頭石頭）。來源：聯合國糧農組織
全世界有 26 億人（差不多 8 個臺灣人口）的煮飯柴火都來自森林。來源：聯合國糧農組織
一棵大樹一天呼出的氧氣夠 2 個小朋友一整天呼吸（教學比喻）。來源：臺灣林業保育署教育資源
臺灣超過六成的土地是森林（10 個大操場有 6 個都是樹），幫我們保護水源、淨化空氣。來源：臺灣林業保育署

評量方式

形成性評量（觀察與口說）

禮物盒大發現（活動一）：能否指出至少一項大自然禮物並說出「謝謝」。檢核 C1 S1
葉子拼貼（活動二）：能否完成至少 1 個圖形，能否表達 1 句情感或謝意。檢核 S2 B1
種子種植（活動三）：能否完成種植動作；能否說出 1 件回家要做的事。檢核 B1 B2

全校式取徑（Whole School Approach）延伸

課程連結：教室角落設「大自然的禮物牆」，每週輪流放一樣自然物（葉、石、果）；與美勞課合作做自然材料拼貼。
校園日常：朝會由「小綠衛兵」輪流分享本週校園自然觀察；操場邊種一排「班級種子樹」，每班認養一棵。
家庭連結：發「親子自然日記」A5 小本子，請家長與孩子一週至少一次戶外觀察；月末頒發「家庭自然達人」徽章。

延伸活動

週末戶外散步找禮物：帶孩子到公園或溪邊，找 3 樣大自然送的禮物（葉、花、石、羽毛），帶回家做小展覽。
家裡的自然朋友：每天吃飯前，請孩子指出餐桌上哪些食物是大自然送的，說一聲「謝謝」。
種子成長日記：把課堂種下的種子帶回家，每 3 天拍一張照片貼成長日記，月底回校分享。