小海龜咕嚕咕嚕戴探險帽,左邊森林、右邊海洋,中間彩虹
概念整理圖
森林與海洋大冒險：我們都是地球的家人！
起點
誰住在地球上?
小朋友看看,地球上有誰呀?用手指比出最喜歡的那一個!
🐦小鳥
🐿️松鼠
🐠魚魚
🐢海龜
🦋蝴蝶
🌳大樹
🌸小花
🐝蜜蜂
🦌小鹿
🐳鯨魚
🦀螃蟹
👧我們
大家都是地球的家人!
活動一
生物大家庭
認識我的鄰居
森林、海洋、溼地……每個地方都住著不一樣的生物
活動一・步驟 2
這是誰的家?
森林、海洋、溼地三個場景,各自有代表生物
概念整理圖
森林住著松鼠、蝴蝶、小鳥和台灣黑熊；海洋住著小丑魚、海龜和珊瑚；溼地住著青蛙、鴨子和候鳥。
活動一・步驟 3
臺灣有多少種朋友?
大大的「60,000+」,周圍 20 隻不同的小動物繞圈
概念整理圖
光是臺灣就有超過 6 萬種動物和植物！就像一棟有 6 萬間房間的大樓，每種動植物都是鄰居。
活動一・步驟 3
森林是誰的家?
臺灣地圖塗綠超過一半,森林裡有松鼠、黑熊、小鳥、蝴蝶等
臺灣分布地圖
關鍵數據: 臺灣有超過 一半(約 60%) 的土地都是森林,綠綠的! 🐿️
資料來源:林業及自然保育署(農業部)
活動二
食物鏈小劇場
森林與海洋的祕密
大自然的能量接力賽 ・ 每個生物都很重要
活動二・步驟 1–2
食物接力賽
大自然有一個好玩的接力賽,一個接一個傳能量,這就是「食物鏈」!
☀️太陽
→
🌳樹
→
🐛毛毛蟲
→
🐦小鳥
動作練習:孩子排成一列,用手比出 ☀️ 太陽 → 🌳 樹 → 🐛 蟲 → 🐦 鳥 四個動作,一個接一個傳「能量」!
活動二・步驟 3
海底有一座彩虹城堡
五彩繽紛的珊瑚礁,周圍有小丑魚、海龜、螃蟹群
概念整理圖
關鍵事實: 海底的「珊瑚礁」是 海洋生物多樣性第一名 的生態系！小丑魚就住在這裡
資料來源:國立海洋生物博物館 — 珊瑚礁保育
活動二・步驟 3 ・學習單(投影版)
海底樂高城堡:我來蓋一座!
小組合作,用樂高 / 黏土做出珊瑚,把魚魚 / 海龜貼紙放進去,寫下「住在我珊瑚裡的鄰居」。
| 我的珊瑚顏色 | 住進來的鄰居 1 | 住進來的鄰居 2 | 住進來的鄰居 3 |
|---|---|---|---|
分享題:如果你是小丑魚,你會選哪一棟珊瑚當家?為什麼?
活動二・步驟 4
我們都是好鄰居
地球上動物與人類牽手圍成一圈,沒有誰比較大
比較圖
「人」也是地球上的一種動物喔！我們不比小鳥或魚魚厲害，大家一樣重要。
補充
動物家長大比拼
不同的動物,身體不一樣,住的地方也不一樣——「不一樣很棒」!
🐻
小熊
身體:毛茸茸
家:山洞、森林
🐸
青蛙
身體:滑滑的皮
家:池塘、溼地
🐟
魚
身體:亮亮的鱗片
家:大海、河流
摸摸自己衣服:「毛毛的像小熊嗎?」
每種動物都有自己最舒服的家。
活動三
守護小行動
我是生態小幫手
把感受變成下一步行動
活動三・步驟 2
看看,不帶走
孩子蹲下來看花上的蝴蝶,沒有伸手抓
概念整理圖
核心訊息: 動物最喜歡自己的家(棲息地)。 把牠帶走,牠會 想家、不健康 。
活動三・步驟 2
小小守護者怎麼做?
看看下面這些行動,哪些是「○ 對動物好」?哪些是「× 動物會難過」?
○
🗑️
撿起地上的垃圾
○
🌱
走路不踩小草
○
🚰
關緊水龍頭
○
🥤
自備水壺,不用一次性瓶子
○
🐛
蟲蟲只看不抓
×
🌸
把花摘下來帶回家
每個孩子舉手說:「我今天要做 ___ !」
活動三・步驟 3 ・學習單(投影版)
自然探險計畫書
畫下「這週我要去看的自然」——可以是公園、陽台或社區的一棵樹。
「這週我要去看的自然是……」
✏️ 在這裡畫一幅圖:那裡有誰住?
活動三・步驟 4 ・學習單(投影版)
守護者宣誓卡
全班一起舉手大喊,把承諾寫進心裡!
「我是小小生態守護者!」
我這週要做的小行動:
我會邀請的家人是:
執行的時間 / 地點:
守護者簽名:
老師見證:
活動三・步驟 4
家庭小任務:週末自然小偵探
溫暖的家庭在公園野餐,孩子蹲著看蟲
食物系統圖
本週任務：邀請爸爸媽媽，假日一起去公園或海邊，找 5 種植物、3 種鳥、2 種蟲，把發現的畫下來！
總結
三個關鍵字,一起記住!
第 1 個
好多
生物多樣性
地球上有好多好多種動植物
地球上有好多好多種動植物
第 2 個
家人
人類也是地球家庭
大家都是好鄰居
大家都是好鄰居
第 3 個
守護
看看不帶走
每個小行動都是愛
每個小行動都是愛
全班拍手三下,大喊:
「我是小小生態守護者!」
想一想
最後想一想……
1
如果你可以變成一種動物,你想住在森林還是海裡?
為什麼呢?
2
如果有一隻蟲蟲爬進教室,
你會怎麼辦?
請 1–2 位小朋友分享給全班聽,其他人點頭回應 🤝