小水滴旅行家

Level II｜幼兒園大班至小學二年級 5–8 歲

教學資訊

Key ID
1.4-II
主題
The water cycle(水循環:水對人類、動物與植物都很重要)
核心概念
水會從地上旅行到天上變成雲,再變成雨掉回地上;我們要愛護每一滴水。
年段
幼兒園大班至小學二年級(5–8 歲)
建議活動數
3 個活動
授課語言
繁體中文

學習目標

認知層

社會情緒層

行為層

活動流程

活動一 水滴的大旅行
步驟 1 ・ 暖身歌謠
帶唱《小水滴》:「我是小水滴,飄飄飄,變成雲朵棉花糖。」邊唱邊做飛、跳的動作,讓孩子用身體認識水滴的姿態。
搭配投影片: 封面 — 小水滴旅行家
學習目標檢核點: C1
步驟 2 ・ 小水滴身體劇場
所有孩子當小水滴。老師說:「太陽公公出來了!」(開燈或扇風)孩子手舉高慢慢飛。「到天上遇到冷風變成一團雲!」孩子抱在一起。「雲太重了,下雨囉!」孩子蹲下做雨滴。比喻:就像洗澡時浴室會有霧氣飄上來。
搭配投影片: 太陽公公的魔法
參考資料: 水循環(美國地質調查所水科學學園)
學習目標檢核點: C1
步驟 3 ・ 繪本共讀
慢速語氣讀《小水滴,祝你旅行愉快!》(安．克蘿絲著,林雨潔譯,青林國際,亦可用 6 張改編圖卡)。每 2 頁停下,讓孩子預測「小水滴接下來會去哪裡?」
搭配投影片: 雲是誰?
學習目標檢核點: C1
步驟 4 ・ 水循環大圓圈遊戲
地上貼大圓圈,放太陽、雲、雨三張圖。老師喊一個字,孩子跑到對應位置;最後手牽手轉圈說「旅行一直在轉~」。
搭配投影片: 水的大旅行
參考資料: 中央氣象署
學習目標檢核點: C1
活動二 小園丁照顧小綠朋友
步驟 1 ・ 手指歌
用兩隻食指當小芽芽:「沒有水,低低垂;有水喝,站得挺。」帶孩子用手指感受植物的兩種樣子。
搭配投影片: 誰需要水?
學習目標檢核點: C2
步驟 2 ・ 摸摸土壤實驗
準備 3 盆植物:A 剛澆過水、B 半乾、C 乾到葉子垂。孩子輪流用食指摸土表 1 公分,說出「濕濕/乾乾」。一棵小樹苗一個星期約要一杯水才長得好。
搭配投影片: 小花口渴了
參考資料:教育部教材《只有一瓶水》繪本教案
學習目標檢核點: B1 C2
步驟 3 ・ 小園丁上工角色扮演
分組(3–4 人)抽「植物心情卡」(快樂/口渴/喝太多)。每組用動作加一句話演出來,並說「我要怎麼幫它?」
學習目標檢核點: S1 B1
步驟 4 ・ 愛心澆水儀式
每位孩子輪流拿小水壺,對教室盆栽說「謝謝你~」再輕輕澆一點水。
學習目標檢核點: B1 S1
活動三 小水滴故事家 + 節水小超人
步驟 1 ・ 一桶水的驚奇
拿一個裝半滿的水桶:「這個大約是一個人一天要用的水!全家一天要 3、4 桶。」讓孩子實際提一下感受重量。臺灣每人每天約用一大桶水(約 280 公升)。
搭配投影片: 一大桶水的驚奇
參考資料: 經濟部水利署 — 節約用水資訊
學習目標檢核點: C2
步驟 2 ・ 口渴的小花故事接龍
老師起頭:「有一朵小花,它好渴好渴~」孩子一人一句接下去。提問引導「誰會來幫它?用什麼水?」鼓勵以「剩水/雨水」做正向結局。
搭配投影片: 節水小超人三招
學習目標檢核點: S1
步驟 3 ・ 節水三招大學習
老師邊演邊教:① 洗手後關緊水龍頭(倒數 3 秒關)② 接雨水桶放陽台 ③ 喝剩的水澆花。每個動作孩子全體模仿一次。
搭配投影片: 招式 1:關緊水龍頭
學習目標檢核點: B2 B3
步驟 4 ・ 小水滴徽章 + 宣誓
每人貼一張小水滴貼紙,全班大聲說:「我是節水小超人!」
搭配投影片: 三件大事總結
學習目標檢核點: B2 S1

教學資源

國際教學資源

推薦繪本與歌謠

數據引用

評量方式

形成性評量(觀察/作品/口說/小劇場,不使用紙筆測驗)
  1. 水循環身體劇場(活動一):檢核 C1 能用動作表達「水上天、水下地」。
  2. 摸土實驗加角色扮演(活動二):檢核 B1 能說「乾乾的要澆水」。
  3. 故事接龍(活動三):檢核 S1 能說至少一句幫小花的話。
總結性評量
  1. 節水三招動作示範(活動三):檢核 B2 B3 至少做對兩個。
  2. 小水滴徽章宣誓:口頭承諾「我是節水小超人」。

Whole School Approach 延伸

本教案可結合以下三大面向擴展為全校性行動:

課程連結

校園日常

家庭連結

延伸活動

教師備註:若孩子曾遇水災對「下雨」感到害怕,可把「雨」擬人化為溫柔角色,並強調家中安全。颱風主題請留待 1.1-II 課程。