6.4-IV 永續生活空間｜PPT 簡報腳本（24 slides）

適用：國中 13-15 歲 ｜ 語言：繁體中文 ｜ 講者稿 150-300 字

Slide 1 — 標題

視覺：黑白對比圖——左側水泥都市、右側綠屋頂社區。 講者稿：同學好，今天我們要挑戰一個看似簡單、卻藏著全球戰役的問題：「我們居住的空間，可以有多不一樣？」當你走出校門，看到的是行道樹還是停車場？是公園還是工地？這些選擇背後，其實是整個社會對「什麼叫好生活」的集體想像。過去六十年，我們蓋房子的方式幾乎只考慮一件事——便宜、快速。但世界已經不一樣了。這堂課要帶大家看清楚：建築不只是遮風避雨的盒子，它是氣候戰場的第一線，也是我們能親手改變的地方。

Slide 2 — 震撼數據 1

視覺：大字「32% / 34%」搭配地球圖。 講者稿：來看第一個數字。根據聯合國環境署 2024 年報告，全球所有建築（從蓋到住到拆）消耗了最終能源的 32%，並製造了 34% 的 CO2 排放。這比所有汽車、飛機、船舶加起來還多。換句話說，如果我們把全球建築業當成一個國家，它會是世界第一大污染國。這不是遙遠的事，因為你現在坐的教室、晚上睡的房間，都是這 34% 的一部分。問題是：我們可以怎麼辦？這就是接下來要探討的核心。

Slide 3 — 震撼數據 2：都市化

視覺：世界地圖，都市區亮點逐年擴張。 講者稿：第二個關鍵數字來自 WHO 2021 年資料：全球 55% 人口住在都市，到 2050 年會達到 68%。未來 25 年，全球會有超過 25 億人湧入都市。台灣更高，已經 79% 是都市人口。問題是，我們的都市準備好了嗎？同份報告指出，都市居民中有 91% 暴露在污染空氣中。想像一下：我們蓋了更多的房子，卻讓更多人呼吸更糟的空氣。這不叫進步，這叫規劃失敗。

Slide 4 — 關鍵問題

視覺：問號 + 三個平衡天秤（社會/經濟/生態）。 講者稿：所以今天的核心問題是：我們要怎麼設計、怎麼蓋房子和空間，才能同時照顧社會（讓人健康快樂）、經濟（負擔得起、能創造價值）、生態（不破壞環境）？這三件事常常衝突——便宜的材料通常不環保，生態友善的設計通常比較貴。永續空間不是單選題，而是要學會做「系統性的組合決策」。接下來我會介紹六大策略，大家要開始思考：如果是我在設計我們社區，我會怎麼組合？

Slide 5 — 策略 1：被動式設計

視覺：房屋剖面，標示遮陽、通風、隔熱。 講者稿：第一招叫「被動式設計」。聽起來被動，其實是最聰明的主動。它不靠冷氣、不靠暖氣，而是透過建築方位、窗戶位置、遮陽板、通風路徑、屋頂隔熱這些「不花電」的設計，讓室內自然舒適。台灣的老三合院、客家夥房，其實都是高手——南向開口、大屋簷、中庭通風，是幾百年前祖先就用的永續智慧。被動式設計可以直接省下 30-50% 的空調用電。問題是：我們現在蓋的新房子，還記得這些智慧嗎？

Slide 6 — 策略 2：綠屋頂與綠牆

視覺：綠屋頂實景對比熱影像。 講者稿：第二招，綠屋頂。美國環保署數據指出，都市熱島讓市區比郊區熱 0.5 到 4°C，而一塊綠屋頂可以降低屋頂表面溫度 15 到 25°C，同時減少空調用電 15-30%。高雄市推動的「高雄厝」八大內涵中，就包含立體綠覆率。綠屋頂做的不只是降溫：它吸收雨水、減緩洪患、提供鳥類棲地、甚至可以種菜變成社區食物來源。一件事解決四五個問題，這就是永續設計的威力。

Slide 7 — 策略 3：雨水回收

視覺：屋頂→貯留槽→沖廁/澆灌 的流程圖。 講者稿：第三招是雨水回收。台灣年雨量豐沛卻留不住，每年超過 70% 雨水直接流入海。根據環境部推算，一棟 100 平方公尺屋頂、位於台北或基隆（年雨量 2000 mm），一年可以回收約 160 公噸雨水——那是 160,000 公升，夠一般家庭沖廁兩年。這些水不能喝，但完全可以用來沖廁、澆灌、洗車、清潔。你家、你學校的屋頂多大？算一算，你就會發現這是一個被浪費的寶藏。

Slide 8 — 策略 4：永續建材

視覺：竹子、再生磚、生物可分解塑膠三圖。 講者稿：第四招是材料選擇。這是大家最容易忽略的：一棟建築「還沒住人」之前，蓋它就已經製造了大量碳排。這叫「隱含碳」。水泥是全球 CO2 排放的 8% 來源！如果改用竹子、再生磚、夯土、回收木材、低 VOC 塗料，隱含碳可以減少 30-60%。而且這些材料大多可以分解或回收，不會變成千年垃圾。每次有人要蓋東西，問一句：「這材料 50 年後去哪裡？」答案會改變很多決策。

Slide 9 — 策略 5：綠藍空間

視覺：公園綠地 + 河川藍帶並列。 講者稿：第五招，綠藍空間。綠=植物（公園、行道樹、綠屋頂）；藍=水體（河川、滯洪池、人工水道）。WHO 歐洲分部建議每位都市居民至少要有 9 平方公尺綠地，而且家中 300 公尺內要能步行抵達。想想你家：符合嗎？很多社區不符合。研究顯示，住家附近有綠藍空間的人，心血管疾病減少 16%、焦慮減少 20%。這不是奢侈，是基礎公共衛生。

Slide 10 — 策略 6：節能照明

視覺：傳統燈泡 vs LED 耗電對比。 講者稿：第六招最簡單但影響巨大——節能照明。LED 比傳統燈泡省 75% 電、壽命長 25 倍。全球若全面換成 LED，一年可減少 CO2 排放相當於 6.5 億輛車。一個小動作，全球級效益。但請注意：這只是九大指標中的一項。真正的永續不是只換燈泡就叫環保，它需要全方位的思考。

Slide 11 — 策略拼圖

視覺：六大策略排成六角形，中心寫「系統性組合」。 講者稿：好，六大策略看完了，我要強調一個關鍵：它們從來不是單選題。真正的永續空間是「策略組合拳」。北投圖書館有綠屋頂、透水鋪面、大量採光、回收建材——同時用了五招以上。你在想自己社區的方案時，不要只挑一招，要想怎麼組合。這也是下一張要介紹的評估系統在做的事。

Slide 12 — EEWH 九大指標

視覺：九個圖示圍成圓形。 講者稿：台灣自己有一套綠建築評估系統，叫 EEWH，是全球第一個為亞熱帶氣候設計的系統。它用九大指標全面評估：生物多樣性、綠化量、基地保水、日常節能、CO2 減量、廢棄物減量、水資源、污水垃圾、室內環境。任何建築要被認證，必須在這九項都有一定表現。截至 2024 年，台灣已經核發超過 12,000 件綠建築標章。我們不是沒標準，問題是：有沒有被普遍採用？為什麼你家可能就不符合？

Slide 13 — 數據圖表詮釋

視覺：IPCC 建築減排路徑圖，2019→2050 下降曲線。 講者稿：IPCC 第六次評估報告第九章指出：只要我們認真做能效改善、電氣化、被動式設計、低碳材料，建築部門可以在 2050 年比 2019 年減少 61% 的碳排。這是所有部門中最大的減排潛力之一。換句話說：建築是我們最有希望也最容易輸掉的戰場。你們這一代，會是真正蓋 2050 年建築的人——你們的選擇會決定這條曲線。

Slide 14 — WSA 全校視野（1/2）

視覺：學校圖 + 四個箭頭指向 課程/營運/社區/治理。 講者稿：現在我要把視角拉大：如果一間學校要推動永續空間，不能只靠一堂課。這叫 Whole School Approach——全校視野。第一，課程整合：自然課可以測量校園樹的固碳量，社會課可以分析在地土地使用。第二，校園營運：裝雨水回收桶、換 LED、做微型綠屋頂。這些不只是教學案例，是學校真的在做永續示範。你們的學校目前做到哪些？還可以做什麼？

Slide 15 — WSA 學生行動（2/2）

視覺：學生舉手投票 + 提案會議。 講者稿：第三，社區連結：把校園綠地和里公園連起來，辦社區踏查日，邀請建築師、里長來交流。第四，也是最關鍵的——學生治理。這是我想特別強調的：永續校園不能只是「大人決定、學生配合」。一間真正永續的學校，會成立學生永續委員會，擁有提案權、甚至 10-20% 預算決定權，能到校務會議正式報告。這才是民主永續教育的實踐。下課後，想想你有沒有想成立這樣的小組？

Slide 16 — 案例對照

視覺：新加坡 Gardens by the Bay vs 台北信義區街景。 講者稿：來看兩個真實案例。左邊是新加坡的 Gardens by the Bay，把整片海埔新生地變成熱帶花園加能源系統。右邊是台北信義區，高樓林立但人均綠地不到 5 平方公尺——低於 WHO 標準的一半。同樣是亞洲經濟強市，差別在哪？政策承諾 + 全民參與。新加坡從 1960 年代就把「花園城市」寫進國家發展願景。這告訴我們：永續空間不是技術問題，是政治與文化問題。

Slide 17 — 不永續趨勢的反思

視覺：超大型造鎮計畫空拍，單調水泥區塊。 講者稿：現在我們來挑戰一個主流趨勢——大規模造鎮。很多國家包括台灣，都在蓋「一次做好幾萬戶」的新市鎮。表面看起來效率高，但往往：綠地被壓縮到最小、公共空間單一化、依賴私家車、社區連結弱。這些趨勢短期看起來在解決住宅問題，長期卻製造新問題。你能舉出身邊類似的例子嗎？你覺得可以怎麼修正？這也是國中生開始學習批判公共決策的重要練習。

Slide 18 — 在地案例：高雄厝與北投圖書館

視覺：兩張台灣指標綠建築照片。 講者稿：台灣也有很多好例子。高雄市推動的「高雄厝 3.0」有八大內涵：立體綠覆、防災、綠能、通用設計、空污應對、智慧生活。北投圖書館是全國第一座綠建築圖書館，用了木構、大窗採光、雨水回收，整座建築像「住在樹裡」。這些不是廠商口號，是你們這週末就可以去參觀的真實空間。下次旅行，可以把這些地方列進口袋名單。

Slide 19 — 倫理兩難

視覺：老樹 vs 新綠建築的蹺蹺板圖。 講者稿：有一個問題想留給大家想：如果你的社區要都更，蓋新的綠建築，但必須砍掉一棵 80 年老樹。你會同意嗎？支持的人會說：新建築更節能，長期效益更高。反對的人會說：老樹是歷史、是生態、砍了就再也回不來。這題沒有標準答案。學習永續，不是學一套對錯，是學會在衝突價值中做出經過思考的判斷，並為自己的判斷負責。等等的學習單，你會遇到這個情境，要寫下你的立場與理由。

Slide 20 — 你的行動半徑

視覺：同心圓——自己、家、社區、城市、國家、地球。 講者稿：最後要把話題拉回你自己。永續空間不是只有建築師才能做。你的行動半徑至少有六層：自己的房間（收納、少開燈）、家（倡議 LED、雨水桶）、社區（寫信給里長爭取綠地）、學校（提案校園改造）、城市（參與公共政策討論）、地球（跨國學生氣候運動）。你不需要全部都做，但可以從一層開始。下一張會給你具體提案模板。

Slide 21 — 倡議信寫作架構

視覺：信件格式模板 + CER 結構標註。 講者稿：倡議信怎麼寫才有力？用 CER 架構：Claim（主張）→ Evidence（證據，至少兩筆數據）→ Reasoning（為什麼重要+為什麼可行）。例如主張：「請里辦公室爭取在公園角落設置雨水回收示範裝置」。證據：「100m² 屋頂年可回收 160 噸雨水（環境部 2023）」、「WHO 建議每人 9m² 綠地，本里目前僅 4m²」。理由：「這不只是環保，是讓下一代有乾淨空氣的基礎投資。」有數據、有邏輯的倡議，比情緒訴求有力十倍。

Slide 22 — 本課小結

視覺：三大關鍵字 —「系統性」「在地性」「行動力」。 講者稿：今天學了三件重要的事。第一，永續空間是「系統性組合」，不是單點技術。第二，它必須有「在地性」——台灣的 EEWH、高雄厝、北投圖書館，不是從歐美抄來的，而是針對亞熱帶量身打造。第三，它需要你的「行動力」——不管是校園提案、寫信給里長、還是成立學生委員會。三件事合起來，就是這個時代的關鍵能力：用系統的眼光、在地的感知、具體的行動來改變空間。

Slide 23 — 延伸思考 1-2（開放式）

視覺：兩個大問號。 講者稿：給你們兩個延伸思考題，今天回去想，下節課分享： Q1：「如果台北市府給你們學校 500 萬做永續校園改造，你會做哪三件事？為什麼是這三件不是其他？」——請用至少 2 筆 data_card 數據支持。 Q2：「都市裡留綠地或蓋住宅，誰比較重要？如果一定要選一個，你怎麼說服另一方？」——這沒有標準答案，練習的是你的論證能力。

Slide 24 — 延伸思考 3 + 結語

視覺：學生寫信、種樹、提案的合成照片。 講者稿：最後一題：Q3「三十年後，當你的孩子問你：『當你們這一代有機會改變時，做了什麼？』你希望自己怎麼回答？」這題不是用來寫作業，是要留在你心裡。永續空間不是遙遠議題，是你每天走過、每晚睡的地方。不需要等長大才開始，國中生的一封信、一次提案、一個投票，都算數。祝福大家都能成為自己社區的「全校英雄」——不，是「全社區英雄」。下課！

附註：共 24 slides；內含 dp1/dp2/dp3/dp4/dp5/dp6/dp7（7 張以上使用 data_card 數據）；WSA 明確有 2 張（S14、S15）；結尾開放式延伸 3 題（S23-S24）。