地球小英雄 — Level II (5-8 歲) 教學計畫
- Key ID： 4.5-II
- 主題： Urgency and community action（氣候行動的急迫性與社區行動）
- 關鍵概念： 採取氣候行動刻不容緩，小朋友的每一個小動作都算數。
- 總時長： 3 節課 × 30 分鐘 ＝ 90 分鐘
- 年齡層： 5-8 歲（幼兒園大班至小學二年級）
- 評量方式： 觀察／作品／口說（不使用紙筆測驗）
學習目標（UNESCO ESD 三領域對應 — LO 全覆蓋）
對應 CSV 6 行學習目標（989-994）：
| 領域 | CSV LO 簡化版 | 對應節次 |
|---|---|---|
| 認知 Cognitive (989) | 能用一個證據說出「為什麼要現在就保護地球」（例：2030 年要減一半壞氣體） | 第 1 節 |
| 認知 Cognitive (990) | 能指出 3 件在學校可以做的小行動（關燈、吃光便當、走路上學） | 第 1、2 節 |
| 社會情緒 Social-emotional (991) | 表達「我要幫地球」的責任感，說出一句加油的話 | 第 2 節 |
| 社會情緒 Social-emotional (992) | 相信自己能和大家一起讓社區更好，主動舉手參與 | 第 2、3 節 |
| 行動 Behavioural (993) | 會做：關燈／關水／用水壺不用一次性杯子 | 第 1、3 節 |
| 行動 Behavioural (994) | 會做：照顧植物／餵鳥／畫一張愛地球的作品 | 第 3 節 |
對應課綱與素養
- MOE 12 年國教生活課程： 生活-E-B2（蒐集處理資訊）；生活-E-C1（培養愛護生命環境的情懷）；生活-E-C2（能與他人合作）
- map.csv 引用： 編號 139 "10 Climate Change Activities for Kindergarten"（NJ Climate Education，幼稚園氣候活動，lesson_plan 來源）；編號 218 "水保教育·氣候變遷·災害防治｜低年級生活領域教學影片"（Share Class，Level I 素材）
- UNESCO ESD SDG 13 氣候行動；SDG 11 永續社區
第一節：地球的小警報（30 分鐘）
活動目標： 認識「地球現在需要幫忙」這件事，知道小朋友也可以幫忙。
| 時間 | 活動 | 教師引導 | 教具／資源 |
|---|---|---|---|
| 0-5 分 | 暖身歌謠：《地球小英雄》 | 帶唱並比動作（地球轉圈／小英雄舉拳） | 自編歌謠／音樂 |
| 5-15 分 | 繪本導讀：《熱熱的地球在生病》 | 慢速說故事：地球發燒了，需要大家幫忙 | 繪本或自製故事卡 |
| 15-25 分 | 「地球大蛋糕」比喻遊戲 | 老師畫一個大蛋糕，分成 10 格，說：「2030 年以前，我們要吃掉 4-5 格『壞氣體』喔！」每個孩子上台貼一張『小行動貼紙』來蓋掉一格 | 大蛋糕海報、小行動貼紙 |
| 25-30 分 | 集體喊口號：「現在就出動！」 | 全班比超人動作＋口說 | — |
引用 data_card： dp1（2030 年減 45% 壞氣體，用大蛋糕比喻）
觀察指標： 能說出「地球現在有一點不舒服」；能舉一個自己可做的小行動。
第二節：小行動大力量（30 分鐘）
活動目標： 認識並體驗 3-4 個可以做的氣候小行動，感受「我會！」的能力。
| 時間 | 活動 | 教師引導 | 教具／資源 |
|---|---|---|---|
| 0-5 分 | 「啪—關！」動作遊戲 | 老師喊「電燈！電視！冷氣！水龍頭！」，孩子做關的動作並喊「啪！」 | 生活情境圖卡 |
| 5-15 分 | 「一隻乳牛的重量」比喻 | 展示乳牛圖卡（約 900 公斤），說：「我們關燈一年，可以救下一整隻乳牛的壞氣體！」 | 乳牛圖卡、磅秤道具 |
| 15-25 分 | 「便當不剩飯」小劇場 | 老師演浪費食物的小朋友＋廚師阿姨，孩子分組討論「要怎麼做才不浪費？」並上台示範 | 便當盒道具、食物模型 |
| 25-30 分 | 英雄宣誓圈 | 圍坐一圈，每人說「我是地球小英雄，我要___」 | — |
引用 data_card： dp2（省電 900 公斤，用乳牛比喻）、dp3（不浪費食物 300 公斤，用書包比喻）
觀察指標： 能說出一項自己可做的小行動；能在宣誓時自信發聲。
第三節：一起動起來（30 分鐘）
活動目標： 用社區/家庭的行動連結概念，實際做出一件作品。
| 時間 | 活動 | 教師引導 | 教具／資源 |
|---|---|---|---|
| 0-5 分 | 「走路上學的腳印」手勢操 | 帶孩子做走路＋比愛心（送愛心給地球） | — |
| 5-15 分 | 「小花園愛心」手作 | 每人領一個紙杯＋泥土＋種子，種下一棵小植物，決定帶回家或放教室角落 | 紙杯、泥土、小種子、名牌 |
| 15-25 分 | 「愛地球海報」共創 | 分組畫大海報（彩色筆），主題：「我們班愛地球的 3 件事」 | 大海報紙、蠟筆 |
| 25-30 分 | 全班巡禮＋唱《地球小英雄》 | 海報展示、每組說一句；最後全班一起唱歌，拍手結束 | 音樂 |
引用 data_card： dp4（走路/騎車，每步都算數）；dp2、dp3 再次連結
觀察指標： 會種下一顆種子；能在海報上畫／說出至少 1 件小行動。
全校式取徑（WSA 簡化版 — 三面向）
| 面向 | 具體小行動（1-2 個） |
|---|---|
| 課程連結 | ①在教室角落設「英雄榜」，每天孩子做到小行動就貼星星 ②每週五舉辦「小英雄分享會」，請一位孩子說他做了什麼 |
| 校園日常 | ①午餐時「光盤大挑戰」：吃光便當可以拿到笑臉貼紙 ②離開教室前全班一起喊「啪！」關電燈、風扇 |
| 家庭連結 | ①發「地球小英雄任務卡」：一週完成 3 項回家行動（關燈、走路、不浪費）②鼓勵家長拍照分享，回學校貼在英雄榜 |
親子延伸活動（≥2 個）
- 家庭關燈一小時： 週末挑一個晚上，全家一起關燈 30 分鐘，點小蠟燭（安全前提）講故事或唱歌，體會「節能」的溫柔感。
- 菜市場小記者： 爸媽帶孩子去菜市場，找「當地、當季」的食物，拍下 3 種，回學校分享。
- 走路日記： 每週挑一天全家不開車，記下走了幾步，貼在冰箱當紀念。
教師備註
- 本計畫以 遊戲／歌謠／繪本／手作 為主，完全避免紙筆測驗。
- 若有孩子感到焦慮（「地球會怎麼辦？」），請用溫柔語氣強調：「所以我們今天就開始幫忙呀！」——給出能動感，而非恐懼。
- 若有孩子家中難做到某些行動（例如必須開車上學），改為「幫爸媽關水龍頭／吃光飯」等在家可行的版本，避免比較或責怪。
- 手作種植可與 1.3-II（碳循環—小樹朋友）或 2.1-II（生態系）串接成跨主題專案。