2.6-III 簡報講稿：與自然重新連結並保護自然
規格：22 張投影片｜9-12 歲｜每張含視覺 + 講者稿 + 可選提問
Slide 1 — 封面
視覺：玉山日出 + 台灣黑熊、石虎、黑面琵鷺、櫻花鉤吻鮭四張剪影，疊加布農族圖紋。標題「祖靈的山，我們的家：認識與保護瀕危鄰居」。
講者稿（約 110 字）：山裡有祖靈、海裡有朋友，地球上的每一個生命都是我們的鄰居。今天我們要做三件事：聽見原住民怎麼尊敬自然、學會動物的語言、學習成為瀕危物種的守護者。這堂課最後，你會拿到一個任務：讓學校變成生物的庇護所。
提問：你想過家裡附近的山或海，曾經是誰的家嗎？
Slide 2 — 本課三大問
視覺：三卡片：①神像（神聖）②耳朵（溝通）③紅十字（救援）。
講者稿（約 100 字）：今天要回答三個問題：第一，為什麼原住民把山、樹、動物當神？第二，動物怎麼跟彼此說話？我們把牠們吵到了嗎？第三，瀕危物種真的能救回來嗎？答案都在接下來的 20 張投影片裡。
Slide 3 — 神聖的山（LO-C1）
視覺：玉山、布農族獵人圖騰、台灣黑熊 V 型胸紋。
講者稿（約 130 字）：布農族稱玉山為「Saviah」（意為太陽升起的地方），視為祖靈的家。台灣黑熊胸前的白色 V 型紋，在布農族傳統裡被認為是祖靈留下的記號。因此傳統布農獵人有「不獵黑熊」的禁忌 (Samu)。這不是迷信，而是一個讓黑熊族群延續的古老保育法。
提問：你覺得「禁忌」和「法律」哪裡一樣、哪裡不一樣？
Slide 4 — 台灣黑熊的現況（dp4）
視覺：黑熊照片，數字「野外僅約 200–600 隻」。
講者稿（約 130 字）：台灣黑熊是全台唯一原生熊類，今天野外只剩下大約 200 到 600 隻。威脅包括誤觸獸夾、棲地破碎、人熊衝突。布農族的傳統禁忌與現代保育不約而同，都告訴我們：牠需要被尊敬、被留空間、被保護。
Slide 5 — 世界各地的神聖自然
視覺：印度聖牛、紐西蘭毛利 kauri 神木、日本神社鎮守の森、亞馬遜原住民部落。
講者稿（約 120 字）：不只台灣，印度人視牛為神聖、紐西蘭毛利人守護 kauri 神木、日本神社周圍禁伐的「鎮守の森」、亞馬遜原住民把某些森林視為祖靈禁地。研究顯示，原住民族管理的土地雖只佔地球 22%，卻保護了全球 80% 的生物多樣性。
Slide 6 — 動物的語言（LO-C3）
視覺：鳥、鯨、蜜蜂、螞蟻四格分別配上聲波、水波、舞蹈、氣味圖示。
講者稿（約 130 字）：動物真的有語言。鳥用歌聲求偶與宣示領域，一隻雄性畫眉可以唱出上百首不同的曲目；鯨魚用低頻聲可以跨越數千公里；蜜蜂用 8 字舞告訴同伴花源在哪裡；螞蟻靠氣味（費洛蒙）說話。每一種都是大自然的發明。
提問：如果你只能用一種方式跟朋友溝通，你會選哪一種？
Slide 7 — 鯨豚：海洋的長途電話
視覺：座頭鯨與聲納圖。
講者稿（約 120 字）：鯨豚是海洋裡的「長途電話高手」。座頭鯨的歌聲在安靜的海裡可以傳到數千公里外。牠們用這些歌聲求偶、找朋友、保護寶寶。但是今天的海，已經不再安靜了。
Slide 8 — 噪音污染（dp6）
視覺：長條圖：海洋低頻背景噪音 1960 vs 2020，標 10-100 倍。
講者稿（約 140 字）：NOAA 的研究指出，過去 50 年海洋低頻背景噪音已經增加 10 到 100 倍。原因是商船、聲納、海底工程。結果是：鯨魚必須「提高音量」才能被聽見，就像你在吵鬧的演唱會裡找朋友。有時候小鯨會和媽媽走散、迷路擱淺。
提問：你在家裡最吵的時候是什麼？
Slide 9 — 我們能降噪的行動（LO-B2）
視覺：耳機音量 60%、圖書館安靜手勢、不放煙火的濕地告示牌。
講者稿（約 120 字）：保護動物溝通，我們能做三件事：一、耳機音量不超過 60% 保護自己也少外漏；二、接近自然區域時降低音量；三、不在河口、濕地放煙火鞭炮。這些小事，其實就是動物耳朵的大事。
Slide 10 — IUCN 紅皮書（dp1）
視覺：紅皮書 7 個等級階梯（LC NT VU EN CR EW EX）+「46,000 種受脅 / 28%」。
講者稿（約 140 字）：IUCN 就像幫地球生物做健康檢查。2024 年他們評估了超過 16 萬種生物，其中 4 萬 6 千種面臨絕種威脅，是已評估物種的 28%，史上最高。紅皮書把風險分成 7 級：從「無危」（LC）到「絕滅」（EX）。知道等級，才能知道要怎麼救。
提問：你會想先救等級越高的，還是越低的？為什麼？
Slide 11 — 台灣瀕危明星隊（dp2）
視覺：石虎、黑熊、櫻花鉤吻鮭、黑面琵鷺 4 張照片與瀕危等級。
講者稿（約 130 字）：台灣有超過 300 種動植物列入 IUCN 瀕危等級，其中 4 位是重點：石虎（EN）、台灣黑熊（VU）、櫻花鉤吻鮭（CR）、黑面琵鷺（EN）。牠們是國際認證的「需要幫助」物種，而台灣就是牠們的家。
Slide 12 — 石虎路殺（dp3）
視覺：石虎路殺熱點地圖、生態廊道剖面圖。
講者稿（約 140 字）：台灣石虎只剩大約 500 隻，2024 年光是被通報的路殺就有約 90 起。政府已經在苗栗、台中興建了超過 10 座「動物專用通道」，石虎可以從橋下、涵洞安全過馬路。這些通道還能讓白鼻心、山羌、穿山甲一起用。公路工程也能變成溫柔的事。
提問：你住的地方，有看過像這樣的生態通道嗎？
Slide 13 — 黑面琵鷺的國際約定（dp5）
視覺：黑面琵鷺群飛，標「全球 6,988 / 台灣 4,135（59%）」。
講者稿（約 130 字）：2024 年全球黑面琵鷺同步普查只剩 6,988 隻，其中 4,135 隻選擇來台灣度冬。七股、四草是牠們的冬天度假村。台灣守好一塊濕地，就是守好全球超過一半黑面琵鷺的家。這是地球給我們的國際任務。
Slide 14 — 希望的奇蹟：櫻花鉤吻鮭（dp8）
視覺：武陵七家灣溪、櫻花鉤吻鮭，數字「1984: 200 → 2023: >15,000」。
講者稿（約 140 字）：1984 年，台灣特有的櫻花鉤吻鮭只剩 200 多尾，差點絕種。雪霸國家公園與科學家花了 40 年，先整理溪流（棲地準備），再圈養繁殖，然後分批野放。2023 年野外族群已經超過 15,000 尾。這告訴我們：只要人類願意行動，瀕危真的能變回希望。
Slide 15 — 復育三部曲（LO-C6）
視覺：三步驟圖：①棲地整理 ②圈養繁殖 ③野放追蹤。
講者稿（約 130 字）：科學家救物種的 SOP 就是這三步。第一步非常關鍵：如果棲地還有污染、還有路殺風險，直接把動物放回去就是害牠們。所以要先「整理房間」再「迎接客人回家」。最後還要長期追蹤，確認牠們能自己繁殖下一代。
Slide 16 — 小心外來入侵種（LO-B3）
視覺：綠鬣蜥、福壽螺、小花蔓澤蘭。
講者稿（約 130 字）：好心要小心！很多人把巴西龜、綠鬣蜥放生想做好事，結果反而害死原生物種，這叫「入侵種」。復育計畫只能用當地的原生種。如果想做公民科學，就從 iNaturalist 或 eBird 通報開始，而不是把寵物「放生」到山裡。
Slide 17 — 我的瀕危故事（LO-S3）
視覺：學生寫故事、畫三格漫畫的範例。
講者稿（約 100 字）：接下來請你挑一種台灣瀕危動物，幫牠寫一個 150 字的短故事：牠早上醒來看到什麼？遇到什麼危險？誰救了牠？故事寫完，請帶回家唸給家人聽。
Slide 18 — 跟耆老對話（LO-B1）
視覺：學生和阿公阿嬤對話、田野筆記。
講者稿（約 100 字）：這週的作業：訪問一位耆老或原住民長輩，問 3 個問題：「您小時候村裡有哪些禁地？」「有哪些動物不能抓？」「您最懷念哪一種現在少見的生物？」下週上課我們一起分享。
Slide 19 — IPBES 全球警訊（dp7）
視覺：地圖 + 大數字「1,000,000 種面臨絕種」。
講者稿（約 130 字）：聯合國 IPBES 2019 年警告：全球約 100 萬種動植物面臨絕種風險，是自然背景值的數十到上百倍。原因是棲地破壞、氣候變遷、污染、過度利用、入侵種。大數字很嚇人，但請記得，每一種都是從「有一個人願意行動」開始被救回來的。
Slide 20 — WSA 全校四面向（Whole School 1）
視覺：四色圓環：課程、校園、社區、學生。
講者稿（約 140 字）：我們的學校要變成生物的庇護所，需要四個面向一起動。第一是「課程」：把瀕危物種放進自然、社會、美術課。第二是「校園營運」：種原生植物、降低噪音、夜間減光。第三是「社區連結」：邀請保育專家與耆老來校。第四是「學生治理」：選瀕危物種大使，我們自己提案。
Slide 21 — WSA 行動範例（Whole School 2）
視覺：四格照片：原住民耆老演講、校園蜜源花園、路殺通報 App、學生海報。
講者稿（約 130 字）：這四個面向怎麼真的發生？課程上，本學期選一種瀕危物種做專題。校園上，種馬利筋做蝴蝶蜜源。社區上，邀請生多所研究員來演講、全家一起用路殺社 App。學生治理上，選 2 位瀕危物種大使，每週廣播小知識。現在，請翻開學習單，勾選你想從哪裡開始。
Slide 22 — 承諾與徽章
視覺：「全校英雄」徽章圖 + 3 個延伸問題。
講者稿（約 150 字）：完成 worksheet.html 的 6 個關卡，全部 WSA 四面向打勾，你就能解鎖「全校英雄」徽章。帶 3 個問題回家：①如果學校要蓋停車場砍一排老樹，你怎麼辦？②你身邊最安靜、最適合生物住的一個角落在哪裡？③十年後你的職業，可以怎麼支援保育？答案不用急，我們一輩子都在學。
提問：現在就決定：你要先做哪一個面向？
延伸活動（3 個）
- 訪問耆老作業：訪問 1 位 60 歲以上長者，記錄 3 則「神聖禁地／禁獵動物」。
- 路殺社／iNaturalist 實作：與家長一起完成 1 次公民科學上傳。
- 我的物種守護計畫：為 1 種台灣瀕危物種，設計 1 個月可執行的守護行動並記錄。
資料來源：IUCN Red List 2024、IPBES 2019、NOAA Ocean Noise、農業部生物多樣性研究所、林業及自然保育署、HKBWS 2024 黑面琵鷺普查、雪霸國家公園。驗證日 2026-04-16