你是『氣候正義研究員』：5 個任務，走完你就是 Level 4 國中氣候公民。
把四個「情境描述」拖到正確的脆弱度要素區。描述中不直接使用要素名稱，請依功能邏輯推論。
角色：氣候風險分析師 ｜ 10 分
WHO（2023，引 IPCC AR6）：全球約 33–36 億人居住於高度氣候脆弱地區；2010–2020 年這些地區因洪水、乾旱與風暴造成的死亡率為極低脆弱地區的 15 倍。請解讀資料並作答。
角色：公衛資料分析師 ｜ 15 分 ｜ 資料詮釋題
完成『氣候衝擊加深社會不平等』的正反饋循環圖：把 4 張卡片拖到正確位置。順序需依箭頭流向推論。
角色：社會系統分析師 ｜ 15 分 ｜ 系統思考題
提示：哪一張是「起點」（氣候衝擊）？哪一張會「回頭加深起點的傷害」？
議題（含倫理）：「高所得國家是否應對氣候脆弱地區的損失與損害負有補償責任？」三步驟組裝你的論證卡。
角色：氣候正義倡議者 ｜ 20 分 ｜ 論證 + 倫理
① 選擇你的主張 Claim（4 分）
② 為你的主張挑出最有力的證據 Evidence（8 分）
③ 為你的主張挑出最相符的推理 Reasoning（8 分）
✅ 你的 CER 卡完成：
Claim：
Evidence：
Reasoning：
選一個主題，組裝提案，再用 WSA 四面向自我檢核。
角色：學生氣候正義委員會提案人 ｜ 15 分 ｜ 專題式學習
① 選擇你的提案主題
② 預設方案（依主題）
③ 挑一個 KPI：
🎯 WSA 四面向檢核（全勾才能解鎖下一關）
你已經完成 5 個任務，從脆弱度分析到氣候正義行動提案。最後一站做個快速反思。
🧠 後設認知反思（5 分）
Q1｜上這堂課前，你對氣候正義議題的了解程度：
Q2｜上完這堂課後，你的理解程度：
Q3｜對你影響最大的任務：