你是『糧食系統偵探』：5 個任務，從授粉者到糧食安全，走完你就是行動農業公民。
把 4 種食物拖到最符合其「授粉機制」的描述區。區域說明只描述植物的繁殖機制，不直接寫食物名稱——請根據植物學推論。
角色：糧食系統偵探實習生 ｜ 10 分
下圖整合了物候錯置與臺灣糧食自給率資料。仔細觀察後回答問題。
角色：資料科學家 ｜ 15 分 ｜ 資料詮釋
Q2-1｜若暖冬讓某果園花期提早 10 天，但蜂群尚未結束冬眠，最可能發生什麼？（單選，6 分）
Q2-2｜由圖中數據推論：臺灣糧食安全面臨哪 2 項最直接的風險？（4 選 2，共 9 分）
農業大量使用農藥（特別是類尼古丁農藥），與授粉者族群之間形成一個正反饋惡化迴圈。把 4 張節點卡片拖到圖中正確位置。
角色：系統分析師 ｜ 15 分 ｜ 系統思考
某蘋果農若不用類尼古丁農藥，將損失 30% 作物；用了蜂群受害。翻閱 3 張政策牌，選出你認同的立場，再配對最合適的「證據」與「推理」。
角色：農政研究員 ｜ 20 分 ｜ CER 論證 ｜ 此題無標準答案
▶ 選擇你支持的立場（6 分）
▶ 選出最能支持你立場的「證據」（7 分）
▶ 選出最合適的「推理」（7 分）
選擇一個你最想推動的校園永續行動，系統預填問題與步驟，你只需選定指標並確認 WSA 面向。
角色：學生農業委員 ｜ 15 分 ｜ 提案設計
▶ 選擇 1 個成效指標 KPI（3 分）
▶ WSA 四面向自檢（至少勾選 3 項，共 6 分）
給自己一個評估——這堂課改變了你看「吃」這件事的方式嗎？
5 分
⭐ 這堂課讓我最驚訝的發現（1–5 星）
⭐ 我願意改變一個飲食習慣來支持生物多樣性（1–5 星）
▶ 這週開始，你會先做哪一件事？
你完成了 5 個任務。你的飲食選擇，每一口都與生物多樣性、氣候與全球糧食系統相連。
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