你是『永續生態偵探』：5 個任務，探索生態系服務與人類行動之間的關係。
把 4 種生物拖到最符合其「生態系服務功能」的描述區。區域說明只描述服務機制，不直接寫生物名稱——請依生態學原理推論。
角色：永續生態偵探實習生 ｜ 10 分
下圖來自 WWF《2024 地球生命力報告》。全球脊椎動物族群 1970–2020 年平均下降 73%，但各區域差異極大。
角色：資料科學家 ｜ 15 分 ｜ 資料詮釋
Q2-1｜以下哪個陳述最符合圖表資訊？（單選，6 分）
Q2-2｜為什麼歐洲及中亞的族群下降幅度（-35%）比拉丁美洲及加勒比（-95%）小得多？以下哪 2 項最可能是原因？（4 選 2，共 9 分）
蜜蜂消失後，生態系與農業系統出現一連串惡化循環。把 4 張節點卡片拖到 SVG 圖中對應位置，完成正反饋迴路。
角色：系統分析師 ｜ 15 分 ｜ 系統思考
「種 10 億棵樹就能解決氣候變遷」——這句話有幾分真？翻閱 3 張觀點牌，選出你認同的立場，再配對最合適的「證據」與「推理」。
角色：跨學科研究員 ｜ 20 分 ｜ CER 論證
📌 倫理背景：臺灣黑熊與部落傳統狩獵
某原住民部落依祭儀規則主張在傳統領域內狩獵少量臺灣黑熊（IUCN 易危）。生態保育團體反對，部落長老堅持文化傳承，年輕族人分裂。此一情境提示我們：生態系服務的「保護」不只是科學問題，也是文化正義問題。
法律現況：臺灣黑熊為瀕臨絕種保育類；釋字第 803 號（2021-05-07）：非營利自用獵捕除特殊例外不包括保育類；野保法 2025-01-21 三讀、2025-02-18 公布修正，未經許可獵捕保育類改處行政罰並建立共管。
▶ 選擇你支持的立場（6 分）
▶ 選出最能支持你立場的「證據」（7 分）
▶ 選出最合適的「推理」（7 分）
選擇一個你最想推動的行動主題，系統預填問題與步驟，你只需選定指標並確認 WSA 面向。
角色：學生永續委員 ｜ 15 分 ｜ 提案設計
▶ 選擇 1 個成效指標 KPI（3 分）
▶ WSA 四面向自檢（至少勾選 3 項，共 6 分）
給自己一個客觀評估——這堂課帶給你什麼？
5 分
⭐ 這堂課讓我最有感的新發現（1–5 星）
⭐ 我願意在生活中改變一個習慣來支持生態系服務（1–5 星）
▶ 如果只能做一件事，你會：
你完成了 5 個任務。你的行動提案若送到學生委員會，可能就是校園生態改變的起點。
最終分數：0 / 80
📚 延伸資源