版次：WS-20260511-01｜版次說明：20260511去除開放性問題並減少任務數

⚡ 插座的另一端

你是『校園能源顧問』：5 個任務，走完你就是 Level 4 國中能源公民。

顧問積分
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轉換鏈
資料
系統
論證
提案
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任務 1｜能量轉換鏈配對

把五種再生能源的「中介能量形式」拖到正確的描述區。每區只給你原理線索，不直接告訴你答案。

角色：能源科學小助教 ｜ 10 分

區域 α
光子打在半導體上，使電子越過能隙並被電場推走，形成直流電。這段轉換的關鍵媒介是什麼？
區域 β
水從高處落下，透過高度差推動葉輪旋轉，葉輪帶動線圈切割磁場。驅動葉輪的那一型能量是什麼？
區域 γ
太陽加熱地表不均，冷熱空氣密度差產生流動，帶動葉片旋轉。推動葉片前，空氣具備的是哪種能量形式？
區域 δ
地球深部岩層中的元素不斷自發裂解，釋放粒子與射線，使地球內部保持高溫。這個放熱的本質過程是什麼？
光電效應（電子躍遷）
重力位能
空氣動能（氣壓差）
放射性衰變熱
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任務 2｜資料詮釋：臺灣綠電成長路徑

資料：2023 年臺灣再生能源發電佔比約 9.5%；國家目標 2050 年達 60-70%。請解讀成長需求並作答。

角色：政策分析師 ｜ 15 分 ｜ 資料詮釋題

臺灣綠電成長路徑 長條圖與折線：橫軸為 2023、2030、2040、2050 年（依年份等比例），縱軸為再生能源發電佔比 0 到 60% 以上。2023 年實際約 9.5%，2050 年目標 65%，橘色虛線表示若線性成長的路徑。 0%20%40%60%2023203020402050 9.5% 65% 若線性成長

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任務 3｜系統思考：再生能源擴增迴路

完成『再生能源裝機量擴增』的正反饋循環圖：把 4 張卡片拖到正確位置。請依箭頭流向與因果邏輯推論。

角色：系統思考分析師 ｜ 15 分 ｜ 系統思考題

再生能源裝機量擴增的正反饋迴路 四個方框依箭頭順時針排成一圈：左上、右上、右下、左下，最後回到左上，形成正反饋（+）迴路，由規模經濟驅動。四個方框目前皆為「（拖這裡）」，需從下方卡片拖入。中央有太陽光電、風力、水力的小圖示。 （拖這裡） （拖這裡） （拖這裡） （拖這裡） 正反饋（+） 規模經濟驅動

提示：想想「裝多了→成本降→更多人裝→裝更多」這條邏輯鏈，哪張是起點？

製造成本下降
再生能源裝機量增加
投資與政策支持增強
市場佔比提升

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任務 4｜CER 論證 Flash Card

議題（含倫理）：「核三廠 2 號機已於 2025 年 5 月 17 日停機、隔日進入除役期間（核安會，2025）。面對能源缺口與碳排壓力，政府應如何因應？」三步驟組裝你的論證卡。

角色：能源政策評論員 ｜ 20 分 ｜ 論證 + 倫理

① 選擇你的主張 Claim（4 分）

② 為你的主張挑出最有力的證據 Evidence（8 分）

③ 為你的主張挑出最相符的推理 Reasoning（8 分）

✅ 你的 CER 卡完成：

Claim：

Evidence：

Reasoning：

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任務 5｜校園再生能源提案

選一個主題，組裝提案，再用 WSA 四面向自我檢核。

角色：校園能源委員會提案人 ｜ 15 分 ｜ 專題式學習

① 選擇提案主題

② 預設方案（依主題）

③ 挑一個 KPI：

WSA 四面向檢核（全勾才能解鎖下一關）

🏆 你完成了！

你已完成 5 個任務，從能源轉換到校園提案。最後做個快速反思。

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轉換達人
📊
資料分析師
🔄
系統思考者
✍️
論證作者
🏫
能源提案人

後設認知反思（5 分）

Q1｜上這堂課前，你對再生能源的了解程度：

★★★★★

Q2｜上完這堂課後，你的了解程度：

★★★★★

Q3｜對你影響最大的任務：

最終顧問積分：0 / 80