與自然重新連結並保護自然教案（Level III, 9

原住民智慧、動物溝通與瀕危物種復育｜Level III｜國小 9–12 歲

教學資訊

學習目標

認知層

C1說明部分文化中存在神聖的山林、樹木與動物（例如布農族視台灣黑熊為祖靈使者）。
C2研究在地文化如何世代相傳地尊敬自然的某個面向。
C3分析動物的語言與溝通方式，比較鳥類、鯨豚、蜜蜂、螞蟻的差異。
C4解釋人為噪音污染如何直接影響動物的溝通、覓食與導航。
C5使用 IUCN 紅皮書研究台灣與全球動植物的滅絕風險與保育等級。
C6描述復育計畫如何把瀕危動物重新引入自然棲地，並了解復育前必須先做棲地準備。

社會情緒層

S1欣賞動物如何在原住民與其他文化中被視為與人類靈性相連。
S2把喜愛的動物鳴唱與溝通模式融入藝術創作（聲音、肢體、節奏）。
S3為在地瀕危物種創作短故事，並有動機訪問社區耆老、長者了解傳統生態知識。
S4對參與復育工作的不同利害關係人（保育員、原住民、農民、研究員）感到休戚與共。

行為層

B1與社區長者、原住民耆老進行跨世代、跨文化對話，討論神聖自然地與傳統禁忌；增加與自然的直接接觸。
B2透過降低耳機與電子裝置音量、不在自然區大聲喧嘩等具體行為，減少個人噪音污染。
B3參與自然導覽、田野觀察與公民科學（路殺通報、iNaturalist），並在避免引入非原生種的前提下協助在地復育。

活動流程

活動一神聖的山與我們的祖靈

步驟 1 ・引起動機

展示玉山日出、布農族黑熊圖騰、達悟族飛魚畫。提問：「你覺得人類和動物只是鄰居，還是有更深的關係？」收集學生直覺，不評價。

學習目標檢核點: C1 S1

步驟 2 ・神聖的連結

介紹布農族視台灣黑熊為祖靈使者（黑熊胸前白色 V 型紋被視為祖靈記號）；達悟族飛魚祭規範漁期；泰雅族山神禁忌。連結資料卡 dp4：台灣黑熊野外僅剩約 200–600 隻，傳統「禁獵黑熊」其實就是最古老的保育法。

搭配投影片: 神聖的山與黑熊

參考資料: 林業及自然保育署 — 台灣黑熊保育

學習目標檢核點: C1 S1

步驟 3 ・跨文化對照

快速瀏覽：印度的聖牛、紐西蘭毛利的 kauri 神木、日本神社的鎮守の森、亞馬遜原住民的祖靈禁地。研究指出原住民僅占地球 22% 的土地管理面積，卻保護了約 80% 的全球生物多樣性。

搭配投影片: 世界各地的神聖自然

學習目標檢核點: C1 C2

步驟 4 ・在地訪談準備

分組擬 3 題訪問阿公阿嬤或社區耆老的問題（例：「您小時候村子裡有什麼禁地、不能抓的動物？」），作為回家作業帶回班上分享。

完整學習單: worksheet.html §1

學習目標檢核點: B1 C2

活動二動物也有語言：傾聽與被傾聽

步驟 1 ・聽聲辨物

播放 5 種動物聲音（座頭鯨歌、綠繡眼、青蛙、蟋蟀、黑面琵鷺），學生猜是誰，並說一說「這個聲音可能在傳什麼訊息？」

學習目標檢核點: C3

步驟 2 ・動物的語言

比較四種溝通方式：鳥用歌聲求偶（畫眉可唱上百首）；鯨魚用低頻聲跨越數千公里；蜜蜂用 8 字舞指示花源；螞蟻靠費洛蒙留下路線。每一種都是大自然的發明。

搭配投影片: 動物的四種語言

學習目標檢核點: C3

步驟 3 ・噪音污染實驗

揭曉資料卡 dp6：海洋低頻背景噪音 50 年來增加約 10–100 倍。播放「安靜版 vs 吵鬧版」座頭鯨歌聲，教室做「悄悄話遊戲」體驗被噪音干擾的感覺。鯨魚必須「提高音量」才能被同伴聽見，就像在吵鬧演唱會找朋友。

搭配投影片: 海洋噪音的長條圖

參考資料: 美國國家海洋暨大氣總署 — 海洋噪音策略

學習目標檢核點: C4

步驟 4 ・動物合唱與生活承諾

小組選一種動物，用身體動作 + 人聲呈現 30 秒「動物合唱」。最後宣布「本週耳機低音量運動」：耳機不超過 60% 音量、不在自然區大聲喧嘩。

搭配投影片: 我們能降噪的三件事

學習目標檢核點: S2 B2

活動三紅皮書偵探：誰需要幫忙？

步驟 1 ・紅皮書是什麼

展示 IUCN 7 級分級階梯（無危 LC → 近危 NT → 易危 VU → 瀕危 EN → 極危 CR → 野外滅絕 EW → 滅絕 EX）。揭曉資料卡 dp1：2024 年全球評估超過 16 萬種生物，4 萬 6 千種面臨絕種威脅，是已評估物種的 28%，史上最高。IUCN 就像幫地球生物做健康檢查表。

搭配投影片: IUCN 紅皮書七階梯

參考資料: 國際自然保護聯盟紅皮書摘要統計

學習目標檢核點: C5

步驟 2 ・台灣瀕危明星隊

介紹資料卡 dp2–dp5 四位代表物種：石虎（瀕危 EN，野外約 500 隻、2024 年路殺約 90 起）、台灣黑熊（易危 VU，200–600 隻）、櫻花鉤吻鮭（極危 CR，1984 年僅 200 尾、2023 年突破 15,000 尾）、黑面琵鷺（瀕危 EN，全球 6,988 隻、台灣度冬 4,135 隻佔 59%）。

搭配投影片: 台灣瀕危明星隊

參考資料: 農業部生物多樣性研究所・香港觀鳥會 — 黑面琵鷺全球普查

學習目標檢核點: C5

步驟 3 ・紅皮書偵探遊戲

每組發 1 種台灣物種卡，用平板查 IUCN 網站或農業部資料，回答「等級、主要威脅、保育行動」三欄。完成後輪流發表。

搭配投影片: 紅皮書偵探任務卡

學習目標檢核點: C5 B3

步驟 4 ・我的瀕危故事 + 公民科學

每人為選定的物種寫 150 字短故事或三格漫畫：「如果我是 OO，今天會遇到什麼？」最後示範 iNaturalist 上傳觀察紀錄、路殺社通報石虎的方式。

搭配投影片: 我的瀕危故事

完整學習單: worksheet.html §3

學習目標檢核點: S3 B3

活動四迎接回家：復育的奇蹟與我們的行動

步驟 1 ・希望的故事

揭曉資料卡 dp8：櫻花鉤吻鮭 1984 年只剩 200 尾，雪霸國家公園與復育團隊花 40 年，到 2023 年野外族群突破 15,000 尾，是全球圈養繁殖再野放的成功典範。

搭配投影片: 櫻花鉤吻鮭復育曲線

參考資料: 雪霸國家公園管理處

學習目標檢核點: C6 S4

步驟 2 ・復育三部曲

說明科學家救物種的 SOP：① 棲地整理（先清理污染、減少路殺）→ ② 圈養繁殖 → ③ 野放追蹤。強調為何要先做棲地準備，否則直接放回去就是害動物。對照資料卡 dp3：石虎生態廊道已建超過 10 座。也介紹資料卡 dp7：聯合國 IPBES 指出全球約 100 萬種動植物面臨絕種，是自然背景值的數十到上百倍。

搭配投影片: 復育三部曲流程圖

參考資料: 聯合國生物多樣性與生態系服務政府間平台 — 全球評估

學習目標檢核點: C6

步驟 3 ・利害關係人辯論

分派角色（保育員、農夫、工程師、原住民獵人、學生），討論「某淺山要蓋公路該怎麼辦？」訓練同理多元立場。同時提醒：好心放生綠鬣蜥、巴西龜反而會引入入侵種，復育只能用原生種。

搭配投影片: 利害關係人圓桌

學習目標檢核點: S4 B3

步驟 4 ・行動企劃 + 全校英雄承諾

小組提一個「校園 / 社區瀕危物種支援方案」（例：種蜜源植物、做人熊共處宣導海報、為紫斑蝶設國道護網模型）。每人承諾 1 個月內執行 1 個具體行動，完成 worksheet.html 解鎖「全校英雄」徽章。

搭配投影片: 全校英雄承諾卡

完整學習單: worksheet.html §6

學習目標檢核點: B1 B3 S4

教學資源

國際與在地教學資源

國際自然保護聯盟紅皮書 — 全球瀕危物種等級查詢
路殺社 Taiwan Roadkill Observation Network — 公民科學動物路殺通報
iNaturalist 台灣 — 自然觀察上傳平台
eBird 台灣 — 鳥類觀察紀錄
雪霸國家公園 — 櫻花鉤吻鮭復育
教育部教案：《臺灣黑熊》、《歡迎來我家》（黑面琵鷺）、《臺灣特有動物》、《臺灣特有種》、《臺灣不速之客》（外來入侵種）、《你好！臺灣的鄰居》

數據引用

2024 IUCN 紅皮書評估超過 16 萬種，約 4 萬 6 千種受脅（28%） — 來源:國際自然保護聯盟紅皮書摘要統計
台灣超過 300 種動植物列入 IUCN 瀕危等級 — 來源:農業部生物多樣性研究所 / 林業及自然保育署
石虎野外約 500 隻、2024 年路殺約 90 起、生態廊道超過 10 座 — 來源:農業部生物多樣性研究所
台灣黑熊野外推估 200–600 隻 — 來源:林業及自然保育署
黑面琵鷺 2024 全球 6,988 隻 / 台灣度冬 4,135 隻（59%） — 來源:香港觀鳥會黑面琵鷺普查
海洋低頻噪音 50 年增加 10–100 倍 — 來源:美國國家海洋暨大氣總署 — 海洋噪音策略
全球約 100 萬種動植物面臨絕種風險 — 來源:聯合國生物多樣性政府間平台 — 全球評估
櫻花鉤吻鮭 1984 年 200 尾 → 2023 年突破 15,000 尾 — 來源:雪霸國家公園管理處

評量方式

形成性評量

跨文化連結單（活動一）：能說出 ≥2 種原住民／在地文化尊敬自然的例子。檢核 C1 S1。
動物溝通比較表（活動二）：至少填出 3 種動物的溝通方式與目的。檢核 C3。
紅皮書偵探任務單（活動三）：完成 1 種物種的等級、威脅、保育行動三欄查詢。檢核 C5。

Whole School Approach 延伸

課程整合

自然 × 社會 × 本土語 × 美術跨領域
高年級「校園一種瀕危或特有生物」整學期觀察專題
班級共讀：吳明益《複眼人》（新經典文化，教師選段）、廖鴻基鯨豚書籍

校園營運

降噪校園：鐘聲改鳥鳴、廣播音量減量
校園種台灣原生種（苦楝、台灣欒樹、馬利筋）
夜間採向下照明與暖色溫保護夜行動物

社區連結

每學期邀請原住民耆老、資深農夫到校分享
邀請農業部生物多樣性研究所、雪霸／玉山國家公園志工演講
家長與學生一起用路殺社 App 通報

學生治理

每班推選 2 名「瀕危物種大使」
每學期一次瀕危物種救援提案競賽
跨校連線：苗栗（石虎）、台南（黑面琵鷺）、武陵（櫻花鉤吻鮭）視訊交流

與自然重新連結並保護自然