小豆苗的成長日記

Level II｜幼兒園大班至國小低年級 5–8 歲

教學資訊

Key ID
5.1-II
主題
經濟成長與發展（Economic growth and development）— 資源、稀少與成長（啟蒙版）
核心概念
資源是生活必需品，有些資源是稀少的;成長是變大、變多、變成熟的過程，需要時間與照顧。
主角
小豆苗豆豆
年段
幼兒園大班至國小低年級（5–8 歲）
建議活動數
3 個活動
授課語言
繁體中文

學習目標

認知層

社會情緒層

行為層

活動流程

活動一 資源寶藏大發現
步驟 1 ・ 暖身歌謠《寶藏寶寶歌》
帶唱「空氣、水、食物，三個寶寶我愛你」，搭配吸氣、喝水、吃一口的手勢，把豆豆手偶介紹給全班。
學習目標檢核點： C1
步驟 2 ・ 寶藏大尋寶
把空氣（吹泡泡器）、水（杯子）、食物圖卡藏在教室三角落，讓孩子找出來並大聲說「我找到空氣寶藏!」
搭配投影片： 三個寶藏朋友
學習目標檢核點： C1
步驟 3 ・ 繪本導讀《哇！「水」原來這麼重要！》(加古里子著,采實文化)
共讀（可改編或自繪 A3 大圖）：「如果沒有水會發生什麼事？」帶孩子感受水資源的重要，引出「我們每天大約要喝 6–8 杯水」。
搭配投影片： 每天 6–8 杯水
參考資料： 衛生福利部國民健康署
學習目標檢核點： C1 S1
步驟 4 ・「我愛___因為___」分享圈
圍坐一圈，每人說「我愛水，因為口渴可以喝」「我愛空氣，因為可以呼吸」。輕輕傾聽，不評價。
學習目標檢核點： S1
活動二 不夠用了怎麼辦？
步驟 1 ・ 暖身遊戲「假裝停水」
老師說「嗚嗚，水龍頭壞了!」讓孩子假裝洗手、沖馬桶都不行，體驗「停水 1 天 = 4 件事不能做」。
搭配投影片： 假裝停水了
參考資料： 經濟部水利署
學習目標檢核點： C2
步驟 2 ・ 小劇場《豆豆口渴了》(自編故事,非市售繪本)
演出：小豆苗沒水 → 葉子垂垂 → 求救 → 大家分享水 → 活過來了!帶孩子體會稀少的難過，以及分享的快樂。
搭配投影片： 豆豆的心情
學習目標檢核點： S2
步驟 3 ・ 節水小動作體驗
兩組實驗：A 組「一直開水刷牙」，B 組「關掉水龍頭刷牙」。用水盆量水量比較，看看差多少。
搭配投影片： 怎樣保護寶藏朋友
學習目標檢核點： B1
步驟 4 ・ 情緒分享：我也口渴過
圍坐圈問：「你有沒有一次很口渴找不到水的經驗？」用安全情緒墊讓每個孩子輪流說一句話。
學習目標檢核點： S1 S2
活動三 長大的魔法 — 小豆苗與小豬撲滿
步驟 1 ・ 手作開場：種一顆綠豆
發每人 1 個小杯 + 棉花 + 綠豆 3 顆，倒一點水，放在窗邊。今天起每人有自己的「豆豆日記」。
搭配投影片： 我的綠豆種植計畫
參考資料： 教育部全球資訊網
學習目標檢核點： B2
步驟 2 ・ 成長魔法三寶
用大圖展示「陽光 + 水 + 空氣」三個魔法，孩子輪流比手勢：舉手（陽光）、握拳（水）、吹氣（空氣）。
搭配投影片： 豆豆的生長秘密
學習目標檢核點： C3 C4
步驟 3 ・ 小豬撲滿手作 + 存 1 元
每人拿一個紙杯，畫成小豬撲滿，投入 1 元代幣，說「明天我會再存 1 元」。一天 1 元，一個月 = 30 元!
搭配投影片： 存錢也會長大
學習目標檢核點： B3
步驟 4 ・ 全班唱《長大歌》 + 教師總結
強調「資源要珍惜，成長要耐心」，發親子延伸任務（家庭種豆計畫、撲滿挑戰）。
搭配投影片： 家庭小任務
學習目標檢核點： B2 B3

教學資源

權威機構

數據引用

實體教具與歌謠

評量方式

形成性評量（觀察記錄）
  1. 寶藏大尋寶 + 分享圈（活動一）：檢核 C1 能說出至少 1 個資源名稱、 S1 能與全班分享。
  2. 節水實驗（活動二）：檢核 C2 B1 能做「關水龍頭」手勢。
總結性評量（作品 + 豆苗生長）
  1. 綠豆杯 + 撲滿手作 + 家庭種豆觀察小本（活動三 + 課後）：檢核 C3 C4 B2 B3。
  2. 豆豆心情圖：檢核 S2 能用三個表情（開心/難過/感動）表達心情。

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親子延伸活動