颱風小偵探

Level II｜幼兒園大班至國小低年級 5–8 歲

教學資訊

Key ID
4.2-II
主題
應對氣候影響——安全與復原力策略(Navigating climate impacts)
核心概念
氣候變遷帶來極端天氣,我們可以事先準備、保持冷靜,照顧自己和夥伴。
年段
幼兒園大班至國小低年級(5–8 歲)
建議活動數
3 個活動
授課語言
繁體中文
評量方式
觀察 / 作品 / 口說(完全不使用紙筆測驗)

學習目標

認知層

社會情緒層

行為層

活動流程

活動一 天氣大客人來啦!
步驟 1 ・ 暖身歌謠《天氣大家族》
老師帶唱:「大雨嘩嘩嘩、大風呼呼呼、大太陽熱熱熱、野火紅紅紅、大水淹淹淹」配動作。把 5 種極端天氣比喻成「5 位脾氣大的客人」。
學習目標檢核點: C1
步驟 2 ・ 繪本導讀《颱風來了》
慢速讀「颱風小呼呼來拜訪」的故事。帶出臺灣颱風主要月份是 7–10 月——用 4 根手指數「7、8、9、10」,像 4 個大風客人輪流來拜訪。
搭配投影片: 颱風什麼時候來? 颱風來時待在家
參考資料: 中央氣象署 — 颱風資訊
學習目標檢核點: C1 C2
步驟 3 ・ 天氣客人圖卡配對
發 5 張圖卡(颱風 / 洪水 / 熱浪 / 野火 / 大風),問「這位客人叫什麼?」孩子舉牌回答。
搭配投影片: 天氣大家族
學習目標檢核點: C1
步驟 4 ・ 全班擬聲模仿秀
每個孩子選一個天氣,全班一起發出聲音(嘩嘩、呼呼、熱熱…)。
學習目標檢核點: C1
活動二 緊急包小寶貝
步驟 1 ・《5 寶歌》歌謠
邊唱邊比手指:「水、燈、餅、音、藥」用 5 根手指依序數出來。引入緊急包 5 樣必備物品。
搭配投影片: 緊急包 5 寶貝
參考資料: 內政部消防署 — 防災用品準備
學習目標檢核點: C3 B2
步驟 2 ・ 緊急包大手作
每組一個紙袋,剪貼 5 樣寶貝圖片(水、手電筒、餅乾、收音機、藥),黏上裝飾貼紙。
搭配投影片: 該帶不該帶?
學習目標檢核點: C3 B2
步驟 3 ・ 物品大挑戰
把 10 張圖卡(5 真 5 假:玩具、冰淇淋、遊戲機 vs 水、手電筒、餅乾、收音機、藥)混在一起,孩子挑出 5 個真正該帶的。延伸介紹 119 / 110 兩支緊急電話(只認識,不強調)。
搭配投影片: 緊急電話 119 + 110
參考資料: 內政部消防署
學習目標檢核點: C3
步驟 4 ・ 分享圈
每個孩子舉起自己的緊急包,輪流說:「我準備了 ___,因為 ___。」
學習目標檢核點: B2 S1
活動三 演習小英雄
步驟 1 ・「停、蹲、聽」手勢操
老師喊「停!」→ 站直不動;「蹲!」→ 蹲下雙手抱頭;「聽!」→ 耳朵朝上聽。練習 3 次。
搭配投影片: 停・蹲・聽
學習目標檢核點: B1
步驟 2 ・ 颱風情境劇場
老師念劇本:「警報響了!同學們我們要去操場!」孩子兩人一組牽手,跟老師走到「安全角」。練習牽手、不推擠、聽指令。
搭配投影片: 小夥伴牽手
學習目標檢核點: S1 S2
步驟 3 ・ 家庭逃生路線手作
每個孩子用蠟筆畫自己家,畫一條「從房間到門口」的箭頭路線,老師協助。
搭配投影片: 我家的逃生路線
完整學習單: worksheet.html
學習目標檢核點: B3
步驟 4 ・ 總結+《平安歌》
老師強調「冷靜、牽手、聽大人」三件事,全班一起唱。
搭配投影片: 三件大事
學習目標檢核點: S1 B1

教學資源

權威網站

推薦繪本(臺灣可取得)

歌謠與口訣建議

數據引用

評量方式

形成性評量(觀察與口說)
  1. 天氣客人圖卡配對(活動一):檢核 C1 能否說出至少 1 種極端天氣名稱。
  2. 緊急包分享圈(活動二):檢核 C3 B2 能否說出 1–2 樣物品。
  3. 「停、蹲、聽」手勢操(活動三):檢核 B1 動作是否到位。
總結性評量(作品)
  1. 緊急包紙袋作品(活動二):檢核 C3 5 樣必備是否齊全。
  2. 家庭逃生路線圖(活動三):檢核 B3 能否畫出從房間到門口的箭頭路線。
  3. 緊急時的承諾話語(活動三):檢核 S1 S2。

Whole School Approach 延伸

本教案可結合以下三大面向擴展為全校性行動:

課程連結

校園日常

家庭與社區

延伸活動

教師備註:避免使用災害真實照片,改用可愛擬人化圖像(颱風小呼呼、天氣客人)。若有孩子曾經歷災害,第三節情境劇改為「和平常搬家」情境,不強化驚嚇,並個別關心。