天氣寶寶關心我

Level II|幼兒園大班至國小低年級 5–8 歲

教學資訊

Key ID
4.1-II
主題
氣候變遷的社會影響——天氣與氣候如何影響我們、家人與朋友
核心概念
天氣會影響我們的身體、心情與大家的生活;我們會保護自己,也會關心別人。
年段
幼兒園大班至國小低年級(5–8 歲)
建議活動數
3 個活動
授課語言
繁體中文
評量方式
觀察 / 作品 / 口說(不使用紙筆測驗)

學習目標

認知層

社會情緒層

行為層

活動流程

活動一 天氣和我的身體
步驟 1 ・ 暖身歌謠《太陽公公笑哈哈》
老師帶唱,孩子比動作:指太陽、擦汗、喝水。把「天氣→身體」的連結放進歌裡。
學習目標檢核點: C1
步驟 2 ・ 手作「熱天安全小帽子」
給每位孩子一個紙盤和色紙,做太陽帽。邊做邊聊:「什麼時候要戴帽子?」帶出「臺灣夏天常常超過 30°C」的生活感受——熱天像身體裡有個小太陽,喝水就像幫小太陽澆涼一點。
學習目標檢核點: C1 B1
步驟 3 ・ 故事導讀《小熊的熱天一日》(自編故事,非市售繪本,內容見本步驟)
老師說故事,讀到「小熊中暑了」時,全班一起喊:「找陰涼!喝水!」把口訣練熟。
學習目標檢核點: C1 B1
步驟 4 ・ 收尾小遊戲「聽口令做動作」
老師喊「好熱!」,孩子做擦汗+拿水壺;喊「下雨!」,孩子做撐傘動作。形成性檢核。
學習目標檢核點: B1
活動二 颱風來了怎麼辦
步驟 1 ・ 颱風手勢操
孩子用手臂繞圈做「颱風轉啊轉」,並一起發出「呼——」的風聲。引入颱風的形象——像一位脾氣大的客人,要先準備好再迎接。
搭配投影片: 颱風是誰?
學習目標檢核點: C1
步驟 2 ・ 遊戲「颱風小背包大挑戰」
各組一個空背包+10 張物品圖卡(水、手電筒、餅乾、玩具、冰淇淋、貼紙、雨衣、零錢、電視、毛巾),小組討論並選 5 張能放進背包、颱風天最重要的物品。教師提醒:「關窗」是下一步要練習的安全動作,不放進背包。
搭配投影片: 颱風天的安全準備
學習目標檢核點: C1 B2
步驟 3 ・ 手作+歌謠「關窗小口訣」
每位孩子做一張「關窗小警察」手偶,全班一起唱:「關—窗—囉!不出去、不玩水!」把安全行為唱進記憶裡。
搭配投影片: 颱風天要留在家
學習目標檢核點: B2
步驟 4 ・ 分享圈
每組輪流說:「我們選了哪 5 樣、為什麼?」教師觀察孩子能否說出至少 1 條颱風天安全行為。
學習目標檢核點: B2
活動三 我關心你,天氣朋友
步驟 1 ・ 心情表情圈
老師舉 5 張表情圖(開心、悶悶、害怕、平靜、興奮),孩子舉手配「什麼天氣是這個表情?」帶出「下雨悶悶不是不乖,情緒沒有對錯」。
搭配投影片: 不同天氣、不同心情
學習目標檢核點: S1
步驟 2 ・ 故事《淹水村莊的小宇》(自編故事,非市售繪本,內容見本步驟)
老師說故事,讀到最後一頁,引導孩子說:「我想對小宇說……」帶出世界上有很多小朋友更容易被熱天、颱風、水災影響,他們需要我們的關心。
搭配投影片: 有人家裡淹水了
學習目標檢核點: S2
步驟 3 ・ 手作「暖心小卡」
每人畫一張卡,寫(或畫)一句給「天氣變得不好的朋友」的話。完成後集中到愛心箱,計畫送出。
搭配投影片: 暖心小卡手作
學習目標檢核點: S2 B3
步驟 4 ・ 天氣小日記開箱
老師發下「一週天氣寶寶本」,示範怎麼貼天氣貼紙、畫心情。鼓勵孩子帶回家和家人一起完成。
搭配投影片: 天氣小日記
完整學習單: worksheet.html
學習目標檢核點: S1 B3

教學資源

權威網站

推薦繪本(臺灣可取得)

歌謠與口訣建議

數據引用

評量方式

形成性評量(觀察與口說)
  1. 「聽口令做動作」收尾(活動一):檢核 B1 能否做出喝水、找陰涼動作。
  2. 颱風背包分享圈(活動二):檢核 C1 B2 能否選出 3 項以上必備物品。
  3. 心情表情圈舉手(活動三):檢核 S1 能否說出自己在不同天氣下的感覺。
總結性評量(作品)
  1. 暖心小卡作品(活動三):檢核 S2 能否說出 1 句關心他人的話。
  2. 一週天氣寶寶本回饋(課後):檢核 B3 是否完成一次創意天氣記錄。

Whole School Approach 延伸

本教案可結合以下三大面向擴展為全校性行動:

課程連結

校園日常

家庭與社區

延伸活動