小小幫忙家

Level II｜幼兒園大班至小學二年級（5–8 歲）

教學資訊

Key ID: 3.4-II
主題: Transformed futures（轉型的未來）
核心概念: 每個人都有角色可以讓未來更公平；照顧別人和地球，地球和別人也會照顧我們。
年段: 幼兒園大班至小學二年級（5–8 歲）
建議活動數: 3 個活動
授課語言: 繁體中文

學習目標

認知層

C1能說出自己在家裡或學校有什麼角色可以幫忙。
C2能說出大自然怎麼照顧我們（給食物、帶來乘涼、讓我們開心）。
C3能說出只想到自己可能會讓別人和地球不開心。

社會情緒層

S1對家人和朋友有信心，能邀請他們一起幫忙。
S2對不一樣的人、動物和植物有欣賞的心。
S3對「地球好、我們也好」有共同感。

行為層

B1能告訴家人朋友「大朋友要多幫忙一點才公平」的道理。
B2能告訴家人朋友「被氣候變遷影響最大的人，需要我們幫一點」。
B3能說動家人一起愛護動植物。

活動流程

活動一我是小小幫忙家

步驟 1 ・歌謠暖身

帶唱《我有一雙小小手》，配合動作（我會幫媽媽、我會關燈、我會抱樹），用歌謠和手偶讓孩子進入情境。

學習目標檢核點: C1

步驟 2 ・故事共讀《地球朋友來作客》（自編故事，非市售繪本，內容見本步驟）

教師口述故事：一隻來自小島的小海龜因為海水漲高離開了家。地球現在比以前熱了大約 1.4 度（就像寶寶有一點發燒），需要大家一起照顧。小島國家的小朋友被大水淹到的風險最高；我們在這裡關燈、省水，就是在幫助遠方的朋友一點點。提問：「小朋友，我們可以做什麼？」投影片：地球現在的樣子

參考資料: 聯合國 — 什麼是氣候變遷

學習目標檢核點: C2 C3 S3

步驟 3 ・角色貼紙大冒險

每人發 5 張貼紙（女兒、兒子、同學、鄰居、地球人），請孩子貼在大海報的角色輪上，並說一個「我可以幫忙的小事」。投影片：我的角色是什麼？

學習目標檢核點: C1 S1

步驟 4 ・分享圈

每人說一句「我是___，我可以___」，全班拍拍手。

學習目標檢核點: C1 S1

活動二大家一起幫，才公平

步驟 1 ・積木高低塔暖身

一組給 6 個大積木，另一組給 3 個小積木，讓各組搭一座塔。提問：「誰搭得比較高？為什麼？」帶出「大朋友多做一點才公平」的概念。

學習目標檢核點: C3 B1

步驟 2 ・「誰的煙煙多？」比喻遊戲

教師拿出 6 顆大棉花球和 45 顆小棉花球，讓孩子看「大國家」和「小國家」的煙煙比例。世界上 6 個大國家排出的壞氣體（溫室氣體）加起來超過一半，而 45 個小國家加起來只排了 3 份——就像大家一起倒垃圾，大朋友多出力清掉才公平。提問：「誰應該多掃一點？」投影片：誰的煙煙多？

參考資料: 聯合國 — 什麼是氣候變遷

學習目標檢核點: C3 B1

步驟 3 ・公平小天平手作

兩組合作做一台紙天平，一邊放「我的行動（貼紙）」，一邊放「邀請的人（貼紙）」，比誰的朋友最多。

學習目標檢核點: S1 B1

步驟 4 ・大聲宣告

每人大聲說一句「我請___跟我一起幫忙！」（對象：爸爸、媽媽、哥哥、朋友）。

學習目標檢核點: S1 B1

活動三我來照顧，地球會回禮

步驟 1 ・種子小盆栽暖身

每人拿一個紙杯、一粒豆子、一點土，自己種下，輕輕說「我會照顧你」。補充數據：地球有七成都是水，但可以喝的水很少；刷牙時關水龍頭，一次就可以省下大約 10 杯水，幫助缺水的朋友。投影片：省一次水 = 10 杯

參考資料: 美國太空總署兒童科學館 — 地球

學習目標檢核點: C2 B3

步驟 2 ・故事《阿公的山》（自編故事，非市售繪本，內容見本步驟）

教師慢速講述：「阿公從不把大樹砍光，因為樹會幫阿公擋風。對山好，山也會對我們好。」帶入原住民尊重土地的智慧，提問：「那我們怎麼照顧樹？」

學習目標檢核點: C2 S2

步驟 3 ・感恩小劇場

三人一組角色扮演：樹、水、人。樹給人氧氣，水給人喝，人答謝並做一個愛護動作（不亂丟、不浪費）。輪流換角色。投影片：我來照顧，地球會回禮

學習目標檢核點: S2 S3 B3

步驟 4 ・全班合作畫《我們的地球大家庭》

一張大海報，每人畫一個人、動物或植物在地球上，彼此牽手，形成集體願景作品。

學習目標檢核點: S3 B2 B3

教學資源

國際教學資源

聯合國 — 什麼是氣候變遷（地球升溫、各國排放比例、脆弱族群受害情形）
美國太空總署兒童科學館 — 地球（地球七成是水；孩子可省水、省能源、騎車走路）
聯合國教科文組織 — 永續發展教育（ESD 三領域學習目標框架參考）

數據引用

地球比以前熱了約 1.4°C（工業革命以來）— 就像寶寶有一點發燒，我們要一起照顧它。來源：聯合國 — 什麼是氣候變遷
6 個大國家排放超過一半，45 個小國家只排 3 份— 就像大家一起倒垃圾，大朋友多出力清掉才公平。來源：聯合國 — 什麼是氣候變遷
地球有七成都是水；刷牙關水龍頭一次省下約 10 杯水— 可以幫助缺水的朋友。來源：美國太空總署兒童科學館
小島國家的小朋友受大水淹沒的風險最高— 我們關燈、省水，都是在幫助遠方的朋友。來源：聯合國 — 什麼是氣候變遷

評量方式

形成性評量（觀察與口說）

角色貼紙大冒險（活動一）：能否說出至少一個角色及一件幫忙的小事。檢核 C1
公平小天平（活動二）：能否說出「大朋友要多幫忙」的意思，並指名一位要邀請的家人或朋友。檢核 B1
感恩小劇場（活動三）：能否說出一項照顧自然的小動作，及地球給我們的至少一樣禮物。檢核 S2 B3

全校式取徑（Whole School Approach）延伸

課程連結：教室設「小小幫忙家光榮榜」，每天孩子做到小行動就貼一張「我今天幫地球做了___」貼紙；每週五辦 5 分鐘感謝大自然分享會。
校園日常：朝會輪流由一個孩子用三句話說「我們可以幫地球的一件事」；垃圾分類處加貼「地球會謝謝你」可愛牌子。
家庭連結：發放「家庭行動卡」：一週 3 個親子小任務（一起關燈、一起省水、一起對樹說謝謝）。

延伸活動

感謝大自然散步：週末帶孩子到公園，對 3 樣東西（樹、花、鳥）小聲說「謝謝你」，拍照留念。
家庭省水大挑戰：全家一起練習「刷牙關水龍頭」7 天，小孩當小隊長，每天發一張星星貼紙給做到的家人。
寫信給小島朋友：一起畫一張卡片，畫一個想對遠方小島朋友說的話，貼在冰箱上。