小小能源偵探

Level II｜幼兒園大班至小學二年級 5–8 歲

教學資訊

Key ID
1.6-II
主題
再生能源（Renewable Energy）
核心概念
化石燃料用完就沒,太陽、風、水是地球一直給我們的能量。
年段
幼兒園大班至小學二年級(5–8 歲)
建議活動數
3 個活動
授課語言
繁體中文
評量方式
觀察 / 作品 / 口說(不使用紙筆測驗)

學習目標

認知層

社會情緒層

行為層

活動流程

活動一 誰偷偷給我們電?
步驟 1 ・ 暖身歌謠《能量來來來》
老師唱「跑跑跑用什麼?燈亮亮用什麼?」帶孩子邊唱邊比身體動作,引出「能量讓東西會動、會亮、會熱」。
學習目標檢核點: C1
步驟 2 ・ 手心感受太陽
帶孩子靠窗伸手接陽光,問:「手心溫溫的怎麼來的?」帶出太陽能板像「吸陽光餅乾」,把陽光變成電讓我們開燈、看卡通。
搭配投影片: 太陽:地球的大電池
學習目標檢核點: C1 C3
步驟 3 ・ 風車手作小遊戲
小組做摺紙風車,對它吹氣看它轉。老師介紹臺灣西邊海上的「大風車」(離岸風機),像一排倒過來的大風扇,被風吹就轉,把風變成電。
搭配投影片: 風:海上的大風車
學習目標檢核點: C1 C3
步驟 4 ・ 故事分享圈:自編故事《小陽光和小風》(非市售繪本,內容見本教案活動一步驟 4)
老師口述短故事,問孩子:「晴天還是雨天,小陽光比較開心?有風天還是無風天,小風比較開心?」
搭配投影片: 天氣和能源是朋友
學習目標檢核點: C3 C4
活動二 用完就沒的 vs 用不完的
步驟 1 ・ 餅乾 vs 果樹大 PK
給每組一盒(假)餅乾加一張果樹圖,問:「哪個吃完會沒?哪個會一直結果?」帶出煤、石油、瓦斯就像餅乾,用完就沒;太陽、風、水就像果樹,會一直再長出果實。
搭配投影片: 餅乾 vs 果樹
學習目標檢核點: C2
步驟 2 ・ 故事導讀《北極熊的請求》(教育部能源教育教材 0157,非市售繪本)
用溫暖語氣告訴孩子:「北極熊的家融化了,因為我們用太多會讓地球變熱的燃料……」引出地球變熱會影響其他動物的家。
搭配投影片: 地球熱熱怎麼辦?
學習目標檢核點: C2 S2
步驟 3 ・ 能源寶寶分類站
黑板貼兩個大籃(再生 / 化石),老師舉圖卡(太陽板、風車、水壩、汽油桶、煤塊、瓦斯罐),孩子喊「這一邊!」分類。
搭配投影片: 什麼是化石燃料?
學習目標檢核點: C2
步驟 4 ・ 我想送北極熊的話
圍坐一圈,每人說:「北極熊,我會___來幫你。」收集情緒與承諾。
學習目標檢核點: S1 S2
活動三 我是省電小超人
步驟 1 ・ 開場手勢操《關、拔、省》
老師喊口號、孩子做三動作:關燈「啪!」、拔插頭「啵!」、省水手勢。建立「我可以做到」的自我效能感。
搭配投影片: 省電三大絕招
學習目標檢核點: B1 S1
步驟 2 ・ 家裡尋寶:找 5 個吃電的東西
發給每組一張 A3「家中平面圖」,請他們圈出會吃電的東西(燈、電視、冰箱、冷氣、電鍋)。
搭配投影片: 家中找吃電的東西學習單
完整學習單: worksheet.html
學習目標檢核點: C1
步驟 3 ・ 省電海報手作
每組 1 張大海報加彩色筆與貼紙,畫「我家的省電超人」。鼓勵每張海報至少畫出 1 個關燈、拔插頭或不浪費的小動作。
搭配投影片: 省電小超人海報
學習目標檢核點: B1 C4
步驟 4 ・ 海報展覽加拍手
每組舉海報,老師說:「小超人來了!」全班拍拍手、歡呼,強化「我做得到、我很棒」的情感連結。
學習目標檢核點: S1 B1

教學資源

權威網站

國際教學資源

數據引用

評量方式

形成性評量(觀察 / 口說)
  1. 能源寶寶分類站(活動二):檢核 C2 能否分辨再生與化石各 1 個。
  2. 故事分享圈口說(活動一):檢核 C3 能否說出晴天適合太陽能、有風天適合風能。
  3. 北極熊圍坐分享(活動二):檢核 S1 S2 是否能說出自己可以做的小事。
總結性評量(作品)
  1. 省電小超人海報(活動三):檢核 B1 C4,海報是否畫出至少 1 個節能動作。

Whole School Approach 延伸

本教案可結合以下面向擴展為全校性行動:

課程整合

校園日常

家庭連結

延伸活動